大班语言活动：盲人摸象说课稿.doc

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1、大班语言活动：盲人摸象说课稿尊敬的各位评委:大家好!我是王青我说课的题目是:大班教材《盲人摸象》。本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。首先说教材:本次活动所属幼儿五大领域里的语言领域，主要目的是通过本次活动，让幼儿了解中国的成语故事，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标:1.理解《盲人摸象》故事内容，明白故事中的道理2.理解成语所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部3.积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的表达自己的意见根据以上目标

2、，我认为本次活动的重点是:部分幼儿可能分不清事物局部与整体，更无法理解事物的片面与全面。其次我说说活动方法。先说教法:遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用图片展示教学法、观察法、讨论法、操作法等方法开展本次活动。再说学法:引导幼儿通过观察、参与、讨论、模仿、操作、对比等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地表达，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备:图片准备、物质准备、PPT展示准备。我解说的第三个方面是活动流程:根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重

3、点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节(一)情境设疑导入活动我利用大象身体的局部图片导入活动的开展。通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。(二)视听“盲人摸象”小故事这个环节让幼儿对成语故事有一个初步的了解，幼儿通过视觉和听觉完成活动前期任务:1、有几个盲人，2、盲人们在争吵什么。幼儿通过对这些任务答案的思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。(三)教师解说，巩固新知。在这个环节，幼儿跟着教师对PPT的讲解思路，通过观察、比较等方式完成以下重点活动内容1、每一个

4、盲人认为自己摸到的是什么2、五个盲人说的对不对3、通过比较，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。(四)引导归纳，活动延伸，利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言表达自己的意思，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸:其目的就是为了开发幼儿的语言思维，提高幼儿的表达能力。总之，在设计本次活动的过程中，我自觉运用《纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性。最大

5、限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础。我的说课到此结束，谢谢各位评委的耐心。2015年10月30日