中班数学《变成一样多》教案.doc

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1、中班数学《变成一样多》教案中班数学《变成一样多》教案中班数学《变成一样多》教案中班数学《变成一样多》教案中班数学《变成一样多》教案中班数学《变成一样多》教案　　活动目标：　　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。　　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。　　3、引发幼儿学习的兴趣。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性　　5、有兴趣参加数学活动。　　活动准备：　　小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。　　活动过程：　　1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的

2、手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？　　师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）　　2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……）　　3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景　　（1）根据小动物身上的.点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）　　（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。　　难点解决：怎样添画，从一开始数

3、，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。　　（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。　　（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。　　（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。　　4、幼儿操作练习，教师巡回指导。　　师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝

4、少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。　　师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。　　活动目标：　　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。　　2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系　　活动准备：　　1、课件《白雪公主请客》　　2、教具：小矮人七个，糖果9——10个　　3、幼儿操作材料　　活动过程：　　1、认数。　　（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。　　（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？　　2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发

5、幼儿学习兴趣。　　（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”　　（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。　　（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴

6、兴吃过饭了。　　2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。　　（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。　　（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。　　3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！　　4、看书介绍作业要求。　　请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。　　教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字

7、几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。　　6、幼儿作业。　　幼儿独立完成添画的练习。　　7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。　　8、结束部分　　师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！　　活动目标：　　1、认识数字3，知道它所表示的数量。　　2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。　　活动准备：　　1、教具：数卡1―3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三