于中压强学案一课时.doc

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1、《压强》学案（第一课时）主备郭静审核宋艳尊学习目标：1．知道什么是压力，会画压力示意图。2．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的定义、公式。3．知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。4.通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。学习重点难点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。３．能用压强公式进行简单的定量计算。学习方式：自主独立学习、探究学习、合作学习（讨论或帮扶）小组交流展示，点评置疑等学习器材海绵小桌钩码☆知识链接☆1.力的作用效果是使物体__________，使物体_______________

2、____。2.弹力是在物体发生____________时产生的力，常见的弹力有________、_______、_______等。.3胸口碎大石为什么人安然无恙？一．.情境导入明确目标议一议1、请同学们拿出圆珠笔，用两手食指抵住，两食指会有怎样的感觉？☆新知学习☆自学指导一压力请同学看课本76页后，讨论交流，完成下列问题（1）概念：物理学中把________压在物体表面的力称作压力。（2）压力的方向：总是________接触面指向_________。练一练1.画出各图中物体对接触面的压力的示意图2.压力与重力的区别和联系压力重力施力物体物体受力物体被压物体物体力的三要素大小决定于互相挤压所发

3、生形变的情况，_______（一定，不一定）与重力有关与________成正比方向作用点被压物体的接触面上物体重心力的性质属于_____力，是由于两个直接_____的物体间相互挤压发生形变而产生的力属于引力，物体和地球之间不直接______也会受到重力受力图3..关于压力，下列说法正确的是（）A.压力的大小不一定等于物体重力的大小B压力的方向总是竖直向下C压力的大小可能等于重力的大小D压力的大小一定不等于重力的大小自学指导二压强请同学看课本76-77页，完成下列问题【观察】右图情景说明了什么？分析：同一个物体放置在相同的纸巾上，产生的压力大小__________（相等，不等），产生的作用效果

4、的程度___________（相同，不同）。物体学中为了表示压力的作用效果，引入了“压强”的概念。填一填1.压强的意义：压强是反映压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越_______。2.压强的符号：_______【实验探究】压强的大小与哪些因素有关①科学猜想：压强的大小可能与________、__________等因素有关。②实验方法：_______________③实验器材：小桌、海绵、砝码。④实验过程：实验时海绵被压下的深浅，显示了________________。a．探究压强与压力的大小的关系，应控制_________相同。观察实验现象，分析：压力越大，压力的作用效果越明显

5、，即压强越______；b．探究压强与受力面积大小的关系，应控制________相同。观察实验现象，分析：受力面积越大，压力的作用效果越明显，即压强越_______。⑤结论：压强与压力和受力面积有关，压力越_____，受力面积越______，压强越大。【即：受力面积一定时，压强与压力成_______；压力一定时，压强与受力面积成_______。】3.压强的定义式：______________。即物体单位面积上受到的压力叫压强。【说明】①关于物理符号：_______表示压强，_______表示压力，______表示受力面积。②关于单位：压力的单位是______，面积的单位是_______，所以

6、压强的单位可表示为_________（读作___________），压强还有专门单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa。③1Pa的物理意义④关于定义方法：采用比值定义法，所以该公式普遍适用于任何求压强的情况，无论是____体、____体和____体，只要压力对应_______（任何，同一个）研究对象。⑤两个变形公式：F=____________，已知压强和受力面积，可求出压力的大小；S=____________，已知压力和压强，可求出受力面积的大小。6.受力面积即面积练一练1.将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_____N，压强为_____Pa；

7、2.关于物体的压强为10帕斯卡的解释正确的是（）A.物体在受力面积上产生的压力为10NB物体的受力面积为1C物体在1上产生的重力为10ND物体在1上产生的压力为10N3.关于压强公式的说法正确的是（）A.物体的压力越大，压强就越大B物体的压强与受力面积成反比C该公式只能求出固体的压强D该公式适用于任何求压强的情况☆达标检测☆1、物体表面上的力，叫压力。压力的作用效果与和有关。物理学上，把物体上受到的压力叫压强