学校深入学习实践科学发展观活动调研报告

《学校深入学习实践科学发展观活动调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动

2、调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践

3、科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初

4、中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　学校深入学习实践科学发展观活动调研报告秘榆林子初中深入学习实践科学发展观活动调研报告　　　　按照市县统一部署和安排,根据我校《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展

5、思路，做到有的放矢，校党支部积极行动，由党支部书记牵头、支部成员及科室主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和题，围绕党员干部思想作风和教学管理创新、学校管理制度和体系完善等主题，从3月23日开始，利用一周时间，深入教学点、发放问卷调查、召开座谈会、走访毕业生代表、开通热线电话和设立征求意见箱,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷106份，召开校内以及邀请社会人士参加的座谈会3次，征集到了学校发展和改革积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：一、调研内容　　1、影响

6、我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？　　2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的素养、能力和水平？　　3、怎样保持并提高我校的教学质量？　　4、怎样进一步改善学校的办学条？如何充分利用这些条？　　、学校现行的规制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？　　6、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？　　二、调研开展情况　　1、调研时限：调研于3月23日－3月28日期间进行。　　2、调研范围：全校教职工；镇内各机关单位；部分家长、学生。　　3、调研组织：成立了由党支部书记牵

7、头、支部成员及科室主要负责人组成专题调研小组,认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。　　4、调研方式：采取发放问卷调查表、召开座谈会和走访毕业生代表、开通热线电话和设立征求意见箱的方式展开调研工作。　　三、形成的共识及所反映的主要问题　　1、影响学校科学发展的主要矛盾和问题。　　1）传统因素。个别党员干部还是习惯于用过去的发展理念和发展方式抓发展，工作中有时存在因循守旧的现象，只求过的去，不求过的硬。不善于解放思想，缺少活力、动力和竞争力，在落实“以人为本，质量立校、创新发展”的办学理念上，眼界

8、不够广，思路不够宽，办法不够多，科学发展的能力不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程,不可能一蹴而就,因此，全面系统地进行一次学习实践科学发展观的活动是当前党员干部必须要做的工作，对我们工作思路的拓展以及发展能力的提高有极大帮助。（2）主观因素。在我们当中的一些党员干部,对科学发展观思想认识有偏差,对中央提出的新的