初三语文综合性学习专项练习.ppt

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1、语文综合性学习专项练习一、仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。(2分)前半句:忆过去欢乐在眼前;后半句:。【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。(2分)①讲

2、一讲学习历程②③④绘一绘前程美景展未来豪情盈心底。说一说同窗趣事;抒一抒师生真情;唱一唱校园民谣。二、在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。为营造活动气氛,请你为此次活动你写一条宣传标语。在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串联词。著名歌手张

3、明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题?(1)热爱祖国,建设家园(2)吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情。(3)我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。三、阅读下面材料,请按要求答题。莫振高,2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶

4、族自治县高级中学校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家,用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学,先后筹集3000多万无善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世,享年58岁。(1)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他?(2分)答:________________________

5、__________________________①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。②落红不是无情物,化作春泥更护花。(2)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)栏目一:师恩情深    栏目二:恩师风采栏目三:栏目四:师生剪影师生故事四、2015年中国成人烟草调查报告显示,我国现有吸烟人数比五年前增加1500万,已高达3.16亿。2016年5月31日是第二十九个世

6、界无烟日,学校准备开展以“无烟中国,无烟校园”为主题的综合性学习活动。1.请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)答:2.为了让烟民更好地戒烟,请想出两个切实可行的方法并写在下面。(2分)答:3.课间,在校园的某个角落,假如你发现有同学正在吸烟,你将如何劝阻?(3分)答:示例一:控烟禁烟  无烟无害示例二:无烟你我他  健康靠大家示例:在烟萆的包装上增加健康警示语;印发禁烟宣传单;张貼宣传标语;到社区演讲。评分标准:称呼、语气委婉1分,理由充分1分,语言表述筒洁准确1分。五、中国是礼仪

7、之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)①②③【礼节习俗我评说】(2)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。(4分)礼貌用语大串联礼节规矩我传承生活处处有礼仪示例:①我赞成。中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让

8、客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。六、今年6月18日,农历五月初五是我国传统节日端午节,请你参加下列节日活动:走进端午(2分)1、请结合下面的文字回答问题:它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年的那朵浪花,犹如一滴水彩把中华大地染成棕叶式的青绿,从此,每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是2、下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对

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