儿童戏剧文学课件.pptx

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1、十一章儿童戏剧文学儿童戏剧文学的特征第四小组第一节：儿童戏剧文学1.儿童戏剧的定义：所谓儿童戏剧，应用儿童的思想、儿童的想象儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验，透过戏剧的手法，表现大宇宙间动植物的生活、人和物的关系、社会的现象、人生的意义。——（台湾）陈信茂《儿童戏剧概论》用以增进儿童的知识，陶蓉儿童的美感、坚定儿童的意志、充实儿童的生活、诱导儿童的向上的艺术活动。凡合乎上述要求，不管内容是古代或近代；事件是发生在国内或国外；表现方式是舞台、电视、电影、或卡通，甚或皮影戏木偶、或歌仔戏；扮演人不论成人或小孩，只要根据

2、儿童身心发展理论，内容切合儿童发展需要都可以称为儿童戏剧。——（台湾）陈信茂《儿童戏剧概论》儿童戏剧文学的定义：而用戏剧文学是指专门为儿童戏剧演出创作的文本，简称剧本。儿童戏剧演出的脚本，也是可供少年儿童阅读的文学作品，因此还具有可以脱离戏剧演出而独立存在的美学价值。主题意蕴主体与少年儿童的理解能力和欣赏趣味相适应。主题相对鲜明、浅显、集中，易于理解和接受。主题有利于儿童的身心健康成长。《小熊拔牙》戏剧结构剧情的安排要适合儿童的接受能力。重视情节开端，设计明晰线索，迅速展开冲突。内容常常只反映一个核心事件。开端展示最

3、为激烈的矛盾冲突。中端揭示冲突形成的原因，寻找解决问题的途径和方法。结尾解答开端设置的悬念、解决和平息冲突。人物塑造儿童熟悉而又独特的带有一定的夸张性和独创性。在戏剧冲突中塑造人物鲜明的个性和形象。语言和行动是塑造个性化人物形象的有力手段。语言特点浅显活泼、充满儿童情趣、符合儿童的口语习惯。明显的动作性。儿童剧的语言不易写好：既要简明易懂，又要用字不多，还要生动活泼，很不好办。——老舍《儿童戏剧的语言》十一章儿童戏剧文学儿童戏剧文学的类别儿童戏剧文学的分类：按照儿童戏剧的艺术形式来分：可分为话剧、戏曲、歌舞剧、木偶剧

4、、皮影剧等。《皇帝的新衣》儿童戏剧文学的分类：按容量和场次划分，可分为多幕剧、场景剧和独幕剧三种。《白雪公主》儿童戏剧文学的分类：按表现题材的不同，可分为历史剧、现代剧。《报童》十一章儿童戏剧文学儿童戏剧文学的舞台呈现儿童戏剧文学的舞台呈现舞台剧舞台剧《大耳朵图图》儿童戏剧文学的舞台呈现舞台背景以及戏剧内容与观众的接受心理相吻合。儿童戏剧文学的舞台呈现形象的舞台呈现符合儿童的年龄特征和个性特点。大型人偶剧《木偶总动员》儿童戏剧与儿童教育戏剧是非常好的培养孩子沟通表达能力的方式，可以让他们学习交往、合作，变得更加自信。

5、儿童戏剧与儿童教育开设旨在戏剧课程，旨在促进学生艺术能力和人文素养的综合发展，让学生在编导、排演不同剧目的过程中，体验不同角色人物的性格与心理特征、舞台综合艺术的表现特征和情感，提高学生对艺术的感染力、鉴赏力和创造力，让学生在表达、沟通、团队合作及树立自信心等方面得到发展。——李希贵，北京十一学校校长儿童戏剧与儿童教育戏剧可以锻炼学生的想象力、创造力、沟通表达团队合作、解决问题乃至肢体运用等多方面的能力，有利于学生了解世界以及人格的全面发展。英国小学教师约翰将课程主题戏剧化，做建构式的情景式教学，并于1911年出版了

6、《戏剧方法之教学》，被认为是第一位以戏剧活动在教室里教学的教师。之后，在英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来。上世纪60年代，教育戏剧已经发展为一种普遍性的教学，大多数英国学校的都有相应的科目，80年代，英、加、澳及北欧的一些公立学校将戏剧纳入教学大纲，并且在语言课中也被应用。90年代各国国会通过包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案。儿童戏剧与儿童教育通过角色扮演进行自我学习，让孩子探索自身和别人，和世界的联系，让他们通过角色扮演等形式进行自我学习，学会主动思考，锻炼沟通表达，人际交往、社会责任感等各

7、方面的素质和能力。十一章儿童影视文学第二节儿童影视文学（一）指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本。具有独立的阅读价值。儿童影视文学的含义：儿童影视文学的特点：一、视像性儿童影视是视觉艺术，剧本在用语言塑造形象时，要按照影视艺术的要求进行创作。即要求作品的形象具有明确，具体，富于造型的表现力等特点。儿童影视文学的特点：二、趣味性;儿童影视文学必须富有趣味，格调明朗和轻松幽默，才能引起儿童的阅读兴趣。儿童影视文学的特点：三、情节性：儿童影视文学的情节符合儿童的接受心理。故事线索单纯矛盾集中，情节推动迅速。儿童影视文学的特点

8、：四、形象性儿童影视文学的形象个性鲜明，特征明显。十一章儿童影视文学第二节儿童影视文学儿童影视文学的银屏呈现儿童影视文学的银屏呈现是导演、表演、摄影、美术、音乐、剪辑等都种艺术环节的合作。儿童影视文学通过银屏呈现具有了直观性。儿童影视艺术的造型元素蒙太奇结构蒙太奇的组合，剪接方式将画面和声音进行接后，产生新的艺术效果。常用的蒙太奇手法有：平行/