中考语文阅读答题技巧(二)课件.pptx

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1、阅读理解答题技巧初中语文(二)题目的理解标题的含义和作用要点:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)有修辞的,要还原它的本义后再分析作用。题型1:题目“XX”的含义是什么?题型2:结合全文,说说题目“XX”的作用。题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?题型4:为什么用这个作标题?题型5:标题中能否用XX词换,哪个更好?说明理由。答题技巧:1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面

2、来谈。表层义:揭示字面意思,中心内容。深层义:把握引申义,比喻义,象征义,双关;深层义要联系主旨答。2、题目的作用(好处):从对象、内容、线索、情感、主旨、效果来入手(1)点明时间、地点、人物、情节、环境;(2)概括内容;(3)交代了描写对象;(4)点明线索;(5)揭示文章主旨。(6)表达情感;(7)设置悬念,引起读者阅读兴趣;注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。3、表达效果:生动形象,新颖含畜,意味深长,耐人寻味,引起阅读兴趣等。综合理解类答题技巧:(尽量联系主旨)(1)先从题

3、目含义入手(2)再分析作用与好处(3)最后看表达效果。★含义类:(理解文章标题含义的步骤可分为:分析表层,理解深层,联系内容,结合主旨。)例1.文章标题“走一步再走一步”有何深刻含义?答:表面含义一是父亲鼓励我一步步走下悬崖,深层含义:把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难。例2.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?----庞启帆《迷雾灯塔之光》答:灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。例3.结合全文,说说文章“再塑生命的人”标题的含义。----课文《再塑生命的人》答

4、:表层含义:重新塑造生命、重新获得生命。深层含义:在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。例4.小说《变色龙》的标题有什么含义呢?答:“变色龙”是比喻的说法,喻指奥楚蔑洛夫像变色龙一样狡猾善变、趋炎附势,含有强烈的讽刺意味。例5.《爸爸的花儿落了》答:字面意思指夹竹桃凋谢,深层意思指父亲去世,也预示我长大了。★作用类:(对象,内容,线索,情感,主旨

5、,引起兴趣等;先从题目含义入手,再分析作用与好处,最后看表达效果。)例6.本文着力描写母亲的白发,请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。---《田野上的白发》解析:这道题属于考查题目的作用,所以应该结合题目作用去理解。答:“白发”是全文叙事线索(贯穿全文线索);“白发”是母亲的形象特征(表明写作对象;敲盆赶鼠、跪着插秧时的‚白发飘拂,突出母亲的辛劳(关联主要情节);表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念(透露情感主旨)。例7.小说《变色龙》原指什么?用它作标题有什么作用?答:本篇小说的标

6、题为“变色龙”,变色龙本是蜥蜴的一种,以颜色多变为特征,来讽喻奥楚蔑洛夫这样专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的人。用“变色龙”作标题不仅富于讽刺意味,而且形象、醒目,有画龙点睛的作用。例8.请问,以“大自然的语言”为标题,有什么好处?----《大自然的语言》答:将物候现象比喻为大自然的语言,形象生动,点出了说明对象,将抽象的科学知识通俗化,使读者易懂新颖别致,引起读者兴趣,增强了语言表述力。例9.请问,文章以“背影”为题有什么作用?--《背影》答:以“背影”为题含蓄隽永,“背影”既是人物形象的素描,

7、又是人物精神的写照,是贯穿全文的主线,是作者感情的触发点和凝结点。★综合类:(品味标题精妙之处:先从题目含义入手看标题的本义再思考深层含义;再分析作用与好处:写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章情感、主旨等;最后看表达效果:生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味。)解题思路:标题风格+(标题特点)+标题作用。标题风格:准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。运用某种手法,比如修辞、符号等。例10、阅读全文,想一想,文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么?以此为题有什么好处?---2009年山

8、东省中考《母亲的羽衣》(注:本文有修辞手法)分析点拨:这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景,歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容,我们就能够知道,标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞,比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析,我们就可以组织出如下答案。答:“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞,形象生

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