怎样认识和测量电流20161022课件.ppt

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1、电路中当开关闭合以后,小灯泡为什么会亮呢§13.3怎样认识和测量电流一.什么是电流闭合电路的开关,灯泡为什么会亮呢?那么,电流是怎样形成的?因为电流通过了灯泡。水轮机水流通过轮机,能使水轮机转动起来。电流通过灯丝,能使灯泡发光。水流(1)水流与电流类比电流灯泡经过类比,你有什么结论?(2)电流形成的原理自由电子平时它们运动的方向杂乱无章接上电池后,它们就受到了推动力,出现了定向移动。导体中自由电荷的定向移动形成电流。正电荷移动的方向规定为电流的方向。电路中的电流的方向:正极→用电器→负极(3)电流的方向亮暗两个电路中灯的亮、暗说明了什么活动1比较电流的强弱(大小)活动1比较

2、电流的强弱(大小)现象:同一个灯泡通电时的亮度不同.这说明了什么?灯泡越亮,电流越大。法国物理学家安培电磁学的奠基人之一,他生于里昂一个富商家庭,从小博览群书,具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。闪电(2~20)×104A电冰箱1A电子表1.5~2μA柜式空调约为10A电饭煲3.2~4.5A高压输电200A如何知道流过用电器中电流的大小呢?测量电路中电流大小的仪器叫电流表。闪电:(2~20)×104A电子表:1.5~2μA练习:1.0.5安培=毫安=微安5005×1052.200毫安=安培=微安2×1053.10000微安=安培0.014.“0.15A”最有可能是下列哪个家用

3、电器工作时A、家用电冰箱。B、家用空调。C、普通照明灯。D、普通计算器。c的电流:()0.2活动2认识电流表安培表电流表灵敏电流计毫安表微安表AmAμAG二、怎样测量电流①你怎样知道它是电流表?②它的零刻度线在哪里?③它有几个接线柱?怎样使用接线柱?观察电流表④当使用标有“-”和“0.6”两个接线柱时,量程是多大?每一大格是多少?分度值是多大?量程:0~0.6A每一大格:0.2A分度值:0.02A⑤当使用标有“-”和“3”两个接线柱时,量程是多大?每一大格是多少?分度值是多大?量程:0~3A每一大格:1A分度值:0.1A两个量程共用一负接线柱标着“0.6”“3”的为正接线柱

4、想想电流表应该如何读数?1、明确量程2、根据量程确定每个小格所表示的电流值(分度值)3、看指针偏转了几大格几小格电流表的使用预习之后你会了吗?旋转调零螺丝1、使用前应先检查指针是否指零2、必须把电流表串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表,从标有“—”的接线柱流出电流表必须使电流从“十”接线柱流进电流表从“一”接线柱流出电流表“十”“一”接线柱的接法要正确正确错误正负接线柱接反:反偏3、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上否则电流表将很快烧坏电流过大:满偏4、被测电流的大小不超过电流表的量程用试触的方法选择合适的量程试触被测电流超过电

5、流表的量程时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至烧杯电流表.在不能预先估计被测电流大小的情况下,要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱,看看指针的偏转是否在量程之内.如果超出量程,就要改用更大量程的电流表.测量电流不能超过量程试触试触后,如果所测电流值在小量程范围内,我们为什么要改接小量程?小量程分度值小,读数更为准确思考讨论使用电流表的规则:两要两不(1)使用前应先检查指针是否指零。(2)必须要把电流表串联在电路中.(3)要使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。(4)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。(5)被测电流的大小不

6、能超过电流表的量程。×下图中电流表接法是否正确? 说明理由下图中电流表接法是否正确? 说明理由×用电流表测量通过小灯泡的电流L1下图中电流表接法是否正确?√如图1,现在要用电流表来测量电灯A中的电流,那么接法正确的是______图D下图中电流表接法是否正确?√你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗?L1L2请画出电路图你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗?L1L2请画出电路图根据电路图连接实物电路L2L1A1AL1L2A1A1、指针不偏转2、指针反向偏转3、指针只偏转很小的角度你知道原因吗?电流表常见故障:1、电流表指针左偏:电流表正负接线柱接反。2、电流表指针偏到最右端:电

7、流表量程选小了3、电流表指针右偏很小:电流表量程选大了,为了测量准确应换用小量程。4、电流表读数相差5倍:错将小量程电流读成大量程。1、如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡的电流的实物连接图,其中的三处错误是:⑴____________⑵____________⑶__________________________电源短路(电流表直接接在电源两极)电流表与灯并联电流表的正、负接线柱接反了试试看:你能只改动两根导线,使该电路成为一个正确的电路吗?2、如图所示的是一对同一电路先后两次测量的结果。图A采用的是______

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