《跳水》PPT课件整理.pptx

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1、2019年幼儿园教师小班个人工作实践计划模板范本[1]【范文】.doc2019年幼儿园教师小班个人工作计划模板[1]【范文】新的学期,新的希望,新的起点,在新的学期,我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划:一、班级情况分析及工作重点.本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作加强个别幼儿的指导,通过把主

2、题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标.(一)健康领域⒈逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。⒊了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。⒋愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言领域⒈学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话第一课时第二课时跳水北师大版版语文三年级下册同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体

3、育比赛，而是一个惊险的故事。第一课时列夫·托尔斯泰19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。呜咽钩住ɡōuyè我会认咽山海关是沟通关内关外的咽喉要道,你们一定要好好把守!yān突然间，船长好像嗓子被什么东西捅了一下似的，呜咽起来。多音字yè凶脱逃端呆措悟控我会写左右结构措脱悟端凶控半包围结构逃上下结构呆生字归类识字方法形声字。事物的一头。呆会意字。不灵活，发愣。字理识字：端逃táo先写“兆”，再写“辶”易写错端duān“横”变成了“提”。端详仔细地看。识字游戏甲板瞄准呜咽钩住炮弹词语解释甲板：轮船上分隔上下各层

4、的板（多指最上面即船面的一层）。桅杆：船上挂帆的杆子。戏弄：耍笑捉弄；那人开心。文中指猴子摘下孩子帽子捉弄孩子。失足：行走时不小心跌倒。文中指孩子为了拿到帽子不小心会掉下来。醒悟：在认识上有模糊到清楚，有错误而正确。文中指孩子听见人们的叫声才清楚自己在做什么。哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。文中指猴子拿走了他的帽子，不知不知如何是好。淘气的弟弟总是弄得妈妈哭笑不得。不知所措：不知怎么办才好形容受窘或发急。文中指人们看到孩子面临危险，不知怎么办。遇到这个意外情况，他一时不知所措。整体感知这个故事中出现的人物有，，和。其中和是父子关系。这个故事发生

5、在一艘，的轮船上。环游世界孩子船长水手们孩子船长一、给下面加横线的字选择正确的读音。呜咽（yānyè）一端（dānduān）醒悟（wùwú）控出（kònɡkōnɡ）课堂演练√√√√一（）帽子一（）猴子一（）横木一（）甲板一（）帆船一（）枪顶二、填上合适的量词。只根块艘支三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。抓住逗丢开桅杆帽子孩子上节课我们学习了生字，了解了故事的故事中的人物。下面我们再一起走进课文，看看他们之间发生了怎样的故事吧？第二课时自由朗读第1、2自然段，思考：从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？互动课堂因为猴子知道大家拿它取乐，他做鬼脸，模仿人的样子

6、。猴子摘下孩子的帽子又撕又咬。水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里……想一想：孩子为什么哭笑不得？猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但他又拿猴子没有办法，只能苦笑不得。哭笑不得七上八下来来回回横七竖八东倒西歪大同小异词语积累（含有反义词的词语）默读课文4—6自然段，思考：孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？水手们的笑声使孩子恼羞成怒。这时，猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头。孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？（1）从水手们的表情可以

7、看出—“全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。（2）从“桅杆到挂帽子的横木的一头有一米多”、“摇摇晃晃”、“只要孩子一失足，他就会跌倒甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以转身走回来”、“脚底下摇晃起来”等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。朗读第7-9自然段，思考下面问题。正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。指千钧一发的紧急关头过渡句：承上启下这句话有什么作用？他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”想一想：船长为什么要用枪瞄