(部编版)五年级语文下册第22课《手指》精美课件.ppt

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1、第1课时第2课时两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底（）手猜一猜第1课时22手指丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、散文家、美术教育家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。作者简介拇指掻痒秽物轧伤拧螺丝纽扣相貌周仓渺小享乐附庸爱憎按弦揿电铃窈窕薄弱拇指掻痒秽物轧伤拧螺丝纽扣相貌周仓渺小享乐附庸爱憎按弦揿电铃窈窕薄弱读一读字词识记mǔyǎoyàniǔhuìmiǎozēnɡtiǎosāoyǎnɡnǐnɡsīkòumàocānɡxiǎnɡyōnɡxiánqìn

2、bó写一写拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎形近字：纽（纽扣）-扭（扭动）-钮（电钮）憎（憎恨）-赠（赠送）-增（增加）拇弦揿搔窈窕秽轧拧扭仓薄庸憎上下结构半包围结构仓左右结构享痒庸拇螺纽貌渺搔秽轧拧憎扣根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：美好的样子。（）：肮脏的东西。（）：形容气势宏大。（）：指生活在优裕的环境中。（）：扶助，衬托。（）：泛指依附于其他事物而存在的事物。窈窕秽物堂皇养尊处优扶衬附庸词语解释快速朗读课文，找出文中的总起句和总结句。总起句：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。整体感知手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一

3、个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。总结句：划分层次，归纳大意。第一部分（）：1写五根手指姿态不同，性格各异。具体描写五根手指的不同特点。写手指团结起来力量才会大。第二部分（）：第三部分（）：2～56（总）（分）（总）读第1自然段，体会其作用。课文品读第2课时一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。总起句中心句作用：为下文做铺垫奠定感情基调总领全文研读第2自然段，了解大拇指。“大拇指在五指中，形状实在算不上美。”“但在五指中，却是最肯吃苦的。”形状不美大拇指短处长处最肯吃苦身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。作者

4、是如何描写大拇指的外形的？语言幽默、诙谐描写生动形象对比描写例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。作者是如何描写大拇指的长处的？例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进

5、门了，叫他揿电铃。列举具体的事例排比动作描写拉胡琴扶琴身抵住喷水按住流血扳住重东西读书翻书页进门揿电铃吃苦耐劳例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。再次列举具体的事例默默奉献对比描写不图名利研读第3～5自然段，了解其他手指的特点。手指性格特点长处短处启发大拇指吃苦耐劳，不图名利最肯吃苦（吃苦耐劳、默默奉献）形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单（体形、头形、构造）食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲，机敏机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂人各

6、有所长，各有所短。我们既要看到他人的手指性格特点长处短处启发中指高傲，沽名钓誉，华而不实相貌堂皇，有曲线美干活不出力无名指、小指体态秀丽，能力薄弱体态秀丽，样子可爱能力薄弱的长处，也要看到他人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。罗列食指遇到的危险总写食指的作用食指食指最突出的特点——勤奋卖力工作复杂敢于探险

7、全靠试探、冒险接触、消受的机会最多不怕牺牲他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。中指拟人中指的特点——曲线优美，养尊处优独特位置地位最优相貌堂堂受到无名指和食指的保护优美的姿态高傲的性格舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。无名指和小指设问体态秀丽样子可爱其他手指的附庸手指的全体，