部编版《回忆鲁迅先生》课件.pptx

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1、回忆鲁迅先生萧红学习目标1．学习作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。（难点）2．感悟平凡生活中鲁迅既真实又丰富细腻的心灵世界。（重点）3.体会作者在字里行间流露出对鲁迅先生的怀念之情。关于鲁迅鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》鲁迅（1881～1936）（左一）鲁迅（右一）

2、许广平（中间）周海婴原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。萧红小说的特点：以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧

3、军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。写作背景为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩。鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典

4、范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。文题阐释字词解读舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对阖一阖眼睛草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然yǎokāidiékǔnkésoutiáogēngjiǎoròuxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfùmǒshāgēdāshēnwùtòngjuébùyǐwéiránhé字词解释安顿：文中是安详、安稳的意思。抹杀：完全勾销,一概不承认校对：对照原稿校准深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对

5、某人或某事物极端厌恶痛恨。不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。默读课文，初步感知1.读完全文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？可敬的长者，可亲的父亲，有血有肉的伟人，幽默风趣的智者......整体感知课文：1、。自读课文,标明小节，边读边做旁批.2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活片段？？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。主要生活片段笑声明朗走路轻捷做客情景调侃玩笑感染快乐回复来信校样擦手1.（）（1）2.（）（2）3.（）（3-13）4.（）（14-17）5.（）（18-2

6、3）6.（）（24-26）7.（）（27-30）8.主要生活片段观影让车翻书休息耐心陪客（通宵工作）为子尝丸亲自包书带病校译9.（）（35-40）10.（）（41-42）11.（）（43）12.（）（55-59）13.（）（60-62）14.（）（63-66）（44——54）3.以上内容看似没有什么联系，且比较杂乱，但我们也可以为之归类：1.神情姿态2.饮食起居3.工作习惯4.日常琐事杂乱的内容却贯穿着一个情感对先生的爱戴、赞美和景仰之情以及对鲁迅先生的缅怀！合作探究：1.1,1111、文中记叙的这些日常生活片段，分别表现了鲁迅先生什么品质

7、或特性？（1）鲁迅的笑：“明朗”“欢喜”，可见其人乐观爽朗、平易近人。（6）鲁迅先生帮助青年：对青年的严格要求（4）鲁迅先生开玩笑：幽默风趣（5）梅雨季的一个晴天：鲁迅和许先生对光明的向往（3）在鲁迅家做客人：平易近人、热情待客。（2）鲁迅走路的姿态：“轻捷”，表现干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。（7）鲁迅先生的原稿：随和（8）许先生的笑：许先生对鲁迅的帮助（9）看电影的路上：鲁迅的礼让，表现出他对亲人的爱（10）鲁迅先生的休息：“翻一翻书就是休息”，对时间的珍惜（11）鲁迅先生待客：热情（12）吃鱼丸：“周先生的做人，真

8、是我们学不了的。哪怕是一点小事”，表现了他做事认真，深入实际的严谨品质（13）鲁迅先生包书：认真细致（14）鲁迅先生坚持工作：为了工作不顾身体疾病的奉献精神2.鲁迅是伟大的文学家