湘西自治州第一次联考高三化学试卷分析.doc

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1、湘西自治州第一次联考高三化学试卷分析保靖高三化学组一、试卷的整体分析试卷体现了新课标的教学理念，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度，达到了阶段检测的作用。试卷设置了一些新情境题，其目的是尽可能使学生身处陌生新情境，利用原有知识基础提取、加工、理解新情境的信息，提出解决问题的方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到了考查学、识、才三者统一的目的，具有很好的区分度。试题导向正确，难度适中，注重考查化学的基础知识，覆盖面宽，又能突出考纲中的难点。能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现08新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，

2、又对学生高三复习起到了一定的诊断、指导和激励作用。二、试卷结构与特点（一）、试卷结构第一大题选择题1—16题共48分第二大题填空题17—22题共52分（二）、试卷特点1．坚持了对化学主干知识的考查⑴．试卷符合《08年考试说明》以及现行教材的要求。试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试说明》中的“参考试卷及参考答案”基本一致，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写量也较为合适，给学生留有较多分析和思考的时间。⑵．考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、电离与水解、氧化与还原、电化学基础、化学反应

3、中的能量变化、实验设计与评价等。⑶．学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。2.提高了对化学学科内综合知识的考查适当加大对非选择题的考查力度，提高了主观试题的考查功能。主观试题中，强调化学学科内的综合考查。打破知识块间的界限，同时在试题的呈现形式上出现了崭新的面目。3．强化了对化学学科能力的考查学科能力题号具体描述观察能力3．5．12．19．21．观察实验装置，物质结构，原电池等实验能力21．实验基本操作、观察和记录实验现象、评价实验方案、处理实验中有关的安全问题、识别实验装置思维能力11．13．15．16．能正确复述、再现、辨认的能

4、力，解决问题的能力，运用规律的推理能力，将化学问题抽象成数学问题的能力自学能力10．接受新信息的能力，信息与知识结合起来解决问题的能力，在分析评价的基础上应用新信息的能力4．试题的呈现方式有所突破（1）化学试题有一定的陌生度，呈现方式灵活多样，如原电池的创新使用做到图文并茂，赏心悦目。（2）试题题干的叙述科学、明确、简洁、规范，问题的设置多层次、多角度，考查知识较为全面，分析的过程较为灵活和发散，使能力强的考生充分展现出自己的水平，提高了考试的信度和效度。（3）符合新考钢的要求，强调学生的思维多向性发散性，答案不单一。特别是试卷22题可能适合的复分解反应可能适合的答案有几十组。三、答题情况及

5、错误分析　　　　　　　　　　第一大题答题抽样情况及错误分析第一大题的16个选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及到元素及化合物知识、化学常用计量及用语、原电池的基本知识、化学平衡的移动、电解质溶液基础知识和基本技能。试题设计大多对传统试题加以推陈出新，引导考生重视基础。题号正答率（%）主　要　错　误　196．66错选B、C、D，没有弄清题目的要求是什么是化学元素282．66主要选的C，D没有注意到钠单质的还原性比镁强及明白玻璃棒的用途。383．33主要选B，不清楚做二氧化碳分子是直线型结构。463．33主要选D，学生对粗铜精练的原理理解不透彻不能理解什么是阳极泥。576．66错选B、C

6、，问题是学生不能从图象看出平衡移动的方向。676．66错选D，问题是学生不能理解什么是胶粒。763．33错选C，没有注意到阳离子水解反应是可逆反应。866．66错选D，对氧化还原中氧化产物的概念理解不到位。966．66B，C学生对离子共存的隐含条件分析不到位。1066．66多选D，对新知识理解不清楚。1133．33错选D，学生对离子间反应的实质理解不够深刻。1263．33错选B或C，主要是不能根据题中所给信息，理解兴奋药剂的结构与官能团的特点。1373．33错选B或D主要是没有合理的运用电荷守恒的原理1457．66错选A或B，主要是审题不清。不能进行强碱弱酸反应终点的酸碱性判断。1563．3

7、3错选A或B，没有能准确掌握PH值的计算。1650．00忘记在弱酸性环境下氢离子也可以氧化单质铁。　第二大题答题抽样情况及错误分析第大题主要涉及元素的推断、化学原理与元素化合物、元素周期表结合的推断，元素化合物知识与化学实验结合与化学计算相结合等问题。现逐题分析如下：17、考查要点：（1）、元素周期表，（2）、弱电解质的电离与水解，（3）、弱电解质的稀释。个案分析：（1）、对元素周期表中同周期元素位置不熟，（