标准日本语初级上册语法总结(改：动词原形).doc

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1、日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。2形容词：定语，谓语。3形容动词：定语，谓语。4动词：定语，谓语。5副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。6助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。　动一动二动三サ变动词カ变动词ます形ない形五段（う）(い)ます(あ)ない一段(る)ますないするしますしないくるきますきいわないて型た型う.つ.るってった一段(

2、る)てたするしてしたくるきてきたぬ.む.ぶんでんだく.ぐいて.いでいた.いだすしてして㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。①「て」：　～ています、～てから、～てもいいです、～てください、～てはいけません、～ても补充：动词的「て」形表示动作的先后顺序，以及动作行为的方式方法。例えば：顔を洗って学校へ行きます。歩いて駅へ行きます。②「ない」：～なくてもいいです、～ないでください、～ないほうがいいです、～なければならない补充：动词的「ない」形表示否定。例えば：会社へ行かない。③「た」：～たこと

3、があります、～たほうがいいです、～たり～たりします、～たら补充：动词的「た」形表示过去时。例えば：フランスへ行った。㈢　名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形名詞（健康）敬体简体现在肯定式　　　　　　　　　　健康です健康だ现在否定式　　　　　　　健康ではありません健康じゃない过去肯定式　　　　　　　　　　　健康でした健康だった过去否定式　　　　健康ではありませんでした健康じゃなかった形容動詞（暇）现在肯定式　　　　　　　　　　　　暇です暇だ现在否定式　　　　　　　　　暇ではありません暇じゃない过

4、去肯定式　　　　　　　　　　　　　暇でした暇だった过去否定式　　　　　暇ではありませんでした暇じゃなかった形容詞（高い）现在肯定式　　　　　　　　　　　　高いです高い现在否定式　　　　　　　　　　　高くありません高くない　　　　　　高くないです　高くない过去肯定式　　　　　　　　　　　　　　　　　　高かったです高かった　过去否定式　　　　　　　　　　高くなかったです高くなかった動詞（鍛（きた）える）　现在肯定式　　　　　　　　　鍛えます　鍛える现在否定式　　　　　　　　　　　鍛えません鍛えない过去肯定

5、式　　　　　　　　　　　鍛えました鍛えた过去否定式　　　　　　　　鍛えませんでした鍛えなかった㈤常见助词用法的归纳总结。１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。起加强语气或提示为主题的作用。例えば：田中さんは日本人です。教室には学生がいます。2「が」提示主语和描述状态的作用。常用「が」的情况有：1其后为形容词。2表示自然现象。3其前为疑问词。4整句中的一小部分的主语。5另外自动词前也用「が」来提示而不用「を」。例えば：天気がいいです。空は青いです。誰がいますか

6、。私は足が痛い。電気が付いている。3「も」表示后项事物和前项事物一样。相当于中文的[也]。例えば：陳さんは中国人です。李さんも中国人です。4「の」表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。例えば：私の本です。車の雑誌です。日本の漫画です。ドイツのコンピュータです。5「か」表示疑问。相当于中文的[……吗？]。例えば：今日は暇ですか。劉さんはいますか。6「と」表示并列和动作行为发生的伙伴。例えば：事務所に事務員と先生がいます。社長と日本へ出張に行きます。7「から」表示时间空间的起始点。例えば：朝、八時半か

7、ら授業です。駅からどのくらいありますか。8「まで」表示时间空间的终止点。例えば：会社は午後五時までです。北京までどのぐらいかかりますか。9「を」表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。例えば：日本語を勉強します。公園を散歩します。10「で」①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。例えば：家で料理を作ります。②表示动作行为的方式方法手段。例えば：箸でご飯を食べます。地下鉄でアルバイトに行きます。③表示范围。例えば：中国ではどこへ行きたいですか。④表示原因。例えば：病気で学校を休みました。1

8、1「へ」表示动作行为移动的方向。例えば：香港へ旅行します。12「に」①表示动作行为的目的地或着陆点。例えば：学校に行きます。②表示动作行为的对象。例えば：母にマフラーを送ります。③表示人或物存在的场所。例えば：木村さんは会社にいます。テレビは部屋にあります。④表示动作行为发生的场所，其后多接状态性强的动词，如：置く、勤める、残る、残す、止める、止まる、住む、書く、座る、いる、ある、就職する、立つなど。例えば：ここに車を止めています。⑤表示动作行为的目的。