苏州学校苏教版五年级数学上册期末总复习.pdf

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1、苏教版五年级数学上册总复习第一单元：负数的初步认识1.0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。2.在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的数小。3.在生活中，0作为正、负数的分界点，常常用来表示具有相反关系的量。如零上温度（+）、零下温度（—）；海平面以上（+）、海平面以下（—）；盈利（+）、亏损（—）；收入（+）、支出（—）；南（+）、北（—）；上升（+）、下降（—）。4.水沸腾时的温度是100℃，水结冰时的温度是0℃；-10℃比-5℃低5℃，6℃比-6℃高12

2、℃。填空：用正数或负数表示下面的海拔高度。(1)南极洲平均海拔高于海平面2350米，海拔()米。(2)我国的泰山主峰玉皇顶高于海平面1533米，海拔()米。(3)红河煤矿8号井井底低于海平面1090米，海拔()米。判断：(1)如果增加50元记作+50元，那么减少50元记作－50元。()(2)温度0℃代表没有温度。()(3)－12读作负十二。()(4)甲处海拔－80米，乙处海拔－70米，两处相比，乙处要低10米。()应用：下面是我国5个城市某日最低气温的记录，请把这些城市的最低气温按从高到低的顺序排列起来

3、。1第二单元：多边形的面积面积计算公式：填表格：2第三单元：小数的意义和性质1．分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数的组成：整数部分、小数点和小数部分组成。比较大小时，先比整数部分，再比小数部分。3.小数数位顺序表4.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。（）填空：（1）把1千克平均分成10份，每份是1千克的，用小数表示是（）千克。（）

4、（2）化简：0.4800＝（）10.50600＝（）判断：（1）小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（）（2）小数点左边第二位是十位，右边第二位是十分位。（）3第四单元：小数加法和减法1.小数加法和减法的计算方法：要把小数点对齐，也就是相同数位对齐；从最低位算起，各位满十要进一；不够减时要向前一位借1当10再减。2.被减数是整数时，要添上小数点，并根据减数的小数部分补上“0”后再减。3.用竖式计算小数加、减法时，小数点末尾的“0”不能去掉，把结果写在横式中时，小数点末尾的“0”要去掉。4.小数加减

5、简便运算：加法交换律和结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）=（a+c）+b减法的性质：a－(b＋c）=a－b－c其它简便方法：a－(b－c）=a－b＋c=(a＋c)－b，a－b＋c－d=a＋c-（b＋d）直接写出得数：0.75＋0.4＝20＋0.78＝4.8＋4.2＝4.9－1.7＝1.34＋0.8＝2－0.75＝8.7＋0.03＝0.2－0.09＝8.5＋2.5＝用竖式计算：8.4＋12.86＝20－5.674＝141.2－48.98＝108＋4.36＝简便计算：9.4+0.3-6.415.25+4

6、.72+4.75+5.2834.82－(4.82+15.2)4第五单元：小数乘法和除法1.小数乘法的计算方法：（1）算：先按整数乘法的法则计算；（2）看：看两个乘数中一共有几位小数；（3）数：从积的右边起数出几位（小数位数不够时，要在前面用0补足）；（4）点：点上小数点；（5）去：去掉小数末尾的“0”。2.小数除法的计算方法：先看除数是整数还是小数。小数除以整数计算方法：（1）按整数除法的法则计算；（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）如果有余数，要在余数后面添“0”继续除。除数是小数的计算方法

7、：（1）看：看清除数有几位小数；（2）移（商不变规律）：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数的小数位数不足时，用“0”补足；（3）算：按照除数是整数的除法计算。注意：商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐。3.乘、除法运算律和运算性质：（1）乘法交换律：a×b=b×a（2）乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)（3）乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c，(a－b)×c=a×c－b×c（合起来乘等于分别乘）（4）除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)（连续除以两个

8、数，等于除以后两个数的积）直接写得数：2.1×10=0.64÷0.4=0.8×1.25=1.5×6÷1.5=5.7÷0.01=0.72÷0.12=5用竖式计算：(后一题的得数精确到百分位)4.5×0.64=115.2÷64=5.9×0.76≈简便计算：1.6×1.023.7×0.5+0.5×6.32.49×101-2.49第六单元：统计表和条形统计图（二）1.复式统计表的优点：把几张相关联的单式统计表合并成一张统计表后，便于从整体上了解、对