小学戏曲进校园活动总结.docx

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1、小学戏曲进校园活动总结篇一为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，依照xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行时期总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。（二）制定好戏曲进校园的活动方案。7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案

2、。校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，打算假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地点悬挂xx的乡土文化，让学生了解视力故乡、热爱视力故乡，惜怜时刻，努力学习，立志报效视力故乡和祖国的雄心斗志。（三）分时期进行：第一时期：20xx年7――9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新审视，寻出学校的要紧咨询题点和进展点，科学定位确立美丽校园建设目标。（四）存在的咨询题：教师时刻紧，时期性任务

3、强。开展此项工作，图音教师大多是利用课外时刻，教学任务紧，没有多少业余时刻投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分小孩对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，小孩们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依照行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧和气，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从小孩抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。去年到xx参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马

4、骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生xx讲道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了专门大的兴趣，在学习排练了一段时刻之后，我发觉这不仅仅是兴趣，事实上它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”（五）下一步的打算。1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消逝。3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民

5、族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与差不多知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的小孩们喜爱自己民族的文化，走进平常百姓家，让更多的小孩家长认识到壮剧传承的重要性。民族文化的传承，应从娃娃抓起，让小孩们从小同意民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,小孩们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大繁荣大进展的浪潮中迎来进展的春天。篇二戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的

6、传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下:一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育差不多成为我校特色教育品牌。2、营造了良好的社会氛围。随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良

7、好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师依照实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又关心了老百