初中地理《北京》优质教案、教学设计.docx

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1、《北京》教学设计课型：授新课【教学目标】1、知识目标：⑴、了解北京优越的地理位置。运用地图认识北京市地理位置和自然环境，并能做出简要的评价。⑵、了解北京作为首都的城市职能，理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。⑶、搜集资料、运用地图分析北京成为政治文化中心的原因及表现。⑷、了解北京的城市建设成就及发展方向。2、能力目标：⑴、运用地形图、通过查阅资料并用语言描述北京市的地形特征，锻炼学生运用地理语言的能力。⑵、运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力与合作学习的能力。3、情感、态度与价值观：⑴、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。⑵、对学生进行环境保护和可持续发展观

2、教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。【教学重点和难点】运用专题地图逐项分析北京的地理位置、地形特点以及城市职能与成就。通过让学生搜集资料，使学生对北京有更深的了解。1、重点：北京市的城市职能与建设成就。2、难点：⑴、北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。⑵、北京市的环境问题。3、教学突破：恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用。【教学方法】综合法、对比法【教学过程】引入：播放视频《北京城市宣传片》，营造氛围。你能说说你对北京的映像吗？然后学生讨论与回答师生互动：查阅地图册，了解北京的地理位

3、置，引入新课板书：北京一、谈“天”说“地”话北京1、北京的位置：（点ft课件显示北京在中国的地理位置图）教师指导:读P70图8-1，分析北京地理位置。学生活动:完成P70“活动”No1说出北京的地理位置。北京位于华北平原西北部，北部是燕山山脉，西部是太行山脉西山。师生小结归纳：（点ft课件显示北京在中国的地理位置图）①、海陆位置：位于中国东部北方地区（华北北部地区），离海洋较近。②、经纬度位置：位于北半球中纬度地区，东八区。③、相对位置：东南与天津相临，其它方位与河北省相临。（目的：培养学生分析地理位置的方法）2、北京的地形及特征：（点ft课件显示北京的地形分布图）引导学生读图归纳说出北京的地

4、形特征。学生活动：①北京地势由西北向东南倾斜，既西北高东南低。②完成P70“活动”No2。教师归纳：（点ft课件显示归纳）①、以平原与山地为主。②、地势由西北向东南倾斜。③、东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。3、北京的气候类型与特征：学生活动：①学生回顾我国北方地区的气候类型与特征。②分析得出北京的气候类型和气候特征。③阅读P71“活动”No3相关资料，完成活动任务。教师归纳：（点ft课件显示图表）北京的气候特征：①、气候类型：温带季风气候②、气候特征：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，7、8月常有暴

5、雨。师生小结：温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。学以致用（思考）：①我们到北京旅游选择哪个季节最好？【展示交流】二、穿越历史看北京（点ft课件显示北京朝代图四合院图等）学生活动：①阅读教材P71，结合图片讨论它们形成的原因。②补充回答北京还有哪些独特的历史文化现象？（目的：展现学生课外知识，拓展与培养学生课外阅读知识的良好习惯）2、文化名城与文化遗产（点ft课件显示北京古都图片）学生活动：阅读教材P72“历史悠久的北京”及《北京世界文化遗产分布》②成为世界上世界文化遗产最多的城市。故宫、长城、周口店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。（目的：培养学生学科知识交叉运用能力

6、，达到知识灵活运用的目的）三、繁华都市夸北京【合作探究】利用资料卡一、二1、找出北京的城市职能并举例说明2、北京的建设成就主要表现在哪些方面结论⑴、全国的政治中心：师生互动⑵、国际交往中心：（点ft课件显示图片《中国外交部》《驻华美国大使馆》1引导学生了解北京有哪些国际组织驻华机构。②引导学生畅谈这些机构的重要性（目的：培养学生关注国家大事，树立国际交往的意识）⑶、全国的文化、教育、科学的中心：学生活动：（1）阅读P72教材内容，完成P73活动内容。（2）查阅《地图册》了解《北京主要文化机构和设施》。教师归纳：北京教育、科学、文化发达，集中了百多所高等院校及有图书馆，博物馆等众多文化场所。㈢城

7、市建设成就（点ft课件显示问题）思考：今天的北京已作为国际化的大都市，你了解北京城市建设成就和未来的发展方向吗？⑴城市建设：（点ft课件显示图片《北京城市功能分区》）学生活动：①阅读教材P73-74正文内容，了解北京城市建设成就。②读图《北京城市功能分区》北京具有哪些功能区？根据功能区的分布判断城市地域面积有何变化。师生归纳：在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园