教育法规定我国地教育方针是.doc

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1、教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。一、教育的概念及其本质属性　　所谓广义的教育，是泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和，它表现为对儿童的抚育和预防外来有害现象的侵害；使儿童与周围世界建立初步的联系；以人与人交往的有力的工具语言武装儿童；向青年一代传授并用某种形式使他们掌握生产经验和生产技能与技巧；向青年一代的头

2、脑中灌输某种思想体系，并形成一定的行为规。　　所谓狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响、以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规。教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。　　二、教育的基本构成要素　　教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活动的主导因素。　　三、教育学的研

3、究对象和任务　　教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。　　教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育学就是要通过研究这些教育现象，揭示其背后存在的客观教育规律。教育现象被认知和研究，便成为教育问题。　　教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。　　真题1+1　　1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。　　A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》　　【解析】本

4、题考查的知识点是“教育学的发展”，考生一定要准确记忆在教育学发展历程中具有重要意义的著作及其人物。我国春秋末年出现的教育文献《礼记?学记》是世界上最早的一部教育著作，因此本题正确答案为B。　　2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育容。　　A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会　　【解析】“礼、乐、射、御、书、数”是我国西周时期的教育容。我国西周时期的社会形态是奴隶社会，本题正确答案为B。　　3..主“教育即生长，教育即生活，教育是经验的改组和改造，在做中学”的教育家是（c）。　　A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.贤江　　【解析】该题考查主

5、要的教育学家及其所对应的理论。“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造” 一、自我意识的含义　　自我意识是人的意识的一个方面。意识是对于意识活动本身的认识，广义指人对自己的属性、状态、行为、意识活动的认识和体验，以及对自身的情感意志活动和行为进行调节、控制的过程。　　从意识的容来看，可以分为客体意识和自我意识。客体意识是个人对周围世界和现象的意识反应；自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使其对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。　　自我意识是意识发展

6、的高级阶段，也是人的意识发展中最后成熟的部分，一般要到青年期才基本形成。自我意识在个体发展中有着十分重要的作用。首先，自我意识是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。一个人意识到自己的长处和不足，就有助于他发扬优点、克服缺点，取得自我教育积极的效果。再次，自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。　　二、学习动机的含义　　学习动机是

7、直接推动学生进行学习活动的心理动因，即直接推动学生学习的部动力，它具有激发学习的积极性和指示学习方向的作用。　　学生学习动机的形成受多种因素的制约。一是受社会条件的制约。不同社会、家庭和学校的教育，对学生的学习有不同的要求，因而学生学习动机的性质也不同。二是受学生个性特点的制约。学生兴趣爱好的深度和广度影响学习动机的稳定性及深刻性；学生意志品质的好坏，影响学习动机的形成和速度；志向水平的高低，影响动机水平的发展；学生的性格和气质也影响学习动机的形成和发展。三是受学生年龄特征的影响。年龄越小，学习动机愈具体，并以近景性的学习动机为主导；年龄大一些，学习动机便

8、逐步向间接的、远景性的方面发展。　　三、什么是智力　　智力就是个体