如何撰写课题方案

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时间:2017-12-23

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1、如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写课题方案如何撰写题方案题这个词眼大家肯定都听说过,可能在座的也有小部分的老师可能也有接触过。但是也不排除有人连碰都不敢碰,反而还会反问一句:这个我们怎么能做?认为这个是很有学问的专家才可以做的事情。那么我们先说一说一些关于题的常识,避免有误解,有误区。对题有些大概的了解。什么是题?题研究是指教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题进行解决的行动研究。对教师而言,通过一个题研究,不仅可以提高教学能力和教育科研能力,更是一次系统的学习

2、和积累。可以这样说,每研究一个题就是教师在专业发展路上的一个前进脚印。题应当符合基础教育新程的要求,自于教学,自于教师自己的问题,且是真实的。题最好由教师自己提出,不是学校、教研部门和专业研究人员强加给教师的任务,而是自教师教学所面临的突出问题。越有本园的特点,对教师的帮助越大。根据题研究的需要,由题组自主寻找合作伙伴,组成题合作研究组,制定出研究活动计划。题研究期限一般为一年,或1-2年,题组成员以一般为4-6人,有种小题人员可以适当减少。申请题的基本条是:题研究方向明确,论证充分,研究方法可行,有一定的资料积累和研究基础,研究计划详细明确,经费预算合理,承担者具有按计

3、划完成题的素质和科研能力。题研究的主体是教师,是全体教师,不是少数几个科研骨干的“专利”。所以说做题也是我们可以做得事情,在座的各位都可以。了解了题的一些常识,那么完成一个题的主要程序有哪些呢?1.确定题名称。2.填写题申报表及题方案,时间一般会在每年的1、2月份左右3.教育部门审核后发于立项通知书4.有了立项通知书这张通行证后从此工作重点就放在题研究过程,往往有很多老师,取到通知书后认为事情就该告一段落了,然后到了结题的时候才到处拼个结题报告出,说句不好意思的话这样的事情我也曾经做过。其实这样做完全不对,应该说拿到立项通知书才是好戏才刚刚开始。我们要为自己提出的问题寻找

4、答案。其间要做好题记载册工作,真实记录题研究过的痕迹。(立项通知书、题记载册)记载册包括如下几大块内容:A题研究工作计划表B题开题论证记录表题研究参阅资料一览表D研究活动概况记录E研究阶段性小结F研究报告摘要G题成果鉴定意见表H题组内研讨活动及会议记录i外出学习活动及体会.结题时间到后,大概会在每年的7、8月左右。连同记载册及题结题报告上交教育部分参加评审。题研究报告的基本要素一般由标题(题目)、署名、摘要、关键词、正、参考献等组成。6、运气好获奖还要进行题推广。大概的程序就是这样。现在我们要言归正传,因为我今天要讲得重点是落在如何撰写题方案。撰写题方案首先要确定题名称:

5、一、如何确定名称教育研究开始于问题,爱因斯坦曾有一段精辟的言论,他说:提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题,也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创新性、有想象力,而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦将提出问题或选择问题看作研究过程最重要、最复杂、最关键的一环,看作是具有决定性作用的一步。选择题依据价值原则、创新原则、可行原则三条进行。选择题的具体过程可分为以下几步。第一:初步确定题的范围首先形成一个初步的、粗略的题,它可以于个人的经验和兴趣,也可以于理论或对献的查阅。如研究者在教育教学实践中或

6、在阅读有关献中得到某种启发,产生某种联想,从而认定可以进行某一项研究。这时的题通常是朦胧模糊的,只是确定了研究的方向或范围。第二:题聚集题聚集就是对初定的题进行分解,逐步缩小题的范围,使宽泛模糊的问题变得清晰、明确。有时可能还需将所选题进一步具体化,再进一步“聚焦”,直到研究者满意为止。第三:确定题名称1.题名称:题名称就是题的名字。这看起是个小问题,但实际上很多人写题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而整个题的形象与质量。那么,如何给题起名称呢?名称要准确、规范。准确就是题的名称要把题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如“小学生心理健康教育实验研究”,这里面

7、研究的对象是小学生,而不是中学生或者大学生,研究的问题的心理健康教育,研究的主要方法是实验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个题是研究什么。而有些题名称则起的不是很准确,比如,“学科教学中德育渗透的研究”这个名称,就没有把研究的对象、问题说清楚,你是中学生或者说是小学生、大学生,是所有的学科或者是单指语、数学等。总之,题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出。2.规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,

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