五年级下册英语试题期中复习题牛津上海版含答案.doc

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1、宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语

2、言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维

3、，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和

4、尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。学校________________班级_____________姓名________________号码__________学校________________班级_____________姓名________________号码__________学校________________班级_____________姓名________________号码_________

5、_第二学期五年级英语期中调研卷（完卷时间：60分钟，满分100分）Part1Listening30%I.Listenandchoose（选出听到的音标、单词、词组和句子）10％()1.A./wu:z/B./hu:z/C./hu:s/()2.A.theyB.themC.then()3.A.yourB.you’reC.yours()4.A.talkingB.takingC.walking()5.A.ablackcocoonB.abrowncocoonC.abrowncoat()6.A.fivecarrotsB.fivepotatoesC.fivetoma

6、toes()7.A.Here’saschoolbag.Whoseisit?B.Here’sabag.Whoseisthis?C.Here’sapencilcase.Whoseisit?()8.A.Thesilkwormsareeatingleaves.B.Themothsareeatingleaves.C.Thesilkwormsareontheleaves.()9A.Thereweren’tmanybuildingsinShanghai.B.TherewasabuildinginShanghai.C.Thereweremanybuildingsin

7、Shanghai.()10.A.Healthychildreneatalotoffruit.B.Healthychildreneatalotofvegetables.C.Unhealthychildreneatalotofmeat.II.Listenandchoose（选出听到的句子的应答句）5%()1.A.I’meleven.B.Ifeelcold.C.Ihadacold.()2.A.Ilikedancing.B.Ilikerunning.C.IlikeEnglish.()3.A.No,shecan’t.B.No,sheisn’t.C.Yes,sh

8、eisdoinghousework.()4.A.Yes,hedid.B.Hedidwell.C.Hewent