中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探究.doc

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1、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探究　　[摘要]中华优秀传统文化蕴含宝贵的教育资源，应该在大学生思想政治教育中发挥重大作用。本文分析了中华优秀传统文化在大学生中的现状，提出了包括从教育途径、教育内容、教育主导等方面，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实现路径，不断提高大学生思想政治教育的实效性。　　[关键词]优秀传统文化；大学生；思想政治教育　　中华优秀传统文化是中华民族在?浊?年的孕育过程中形成的最具鲜明特色的民族文化系统，它博大精深、源远流长，是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族的继往开来复兴强盛的力量源泉。大学

2、生是国家的未来，他们的思想道德状况及精神风貌将直接关系着整个社会的发展。中国优秀传统文化蕴含宝贵而丰富的教育资源，加强和改进大学生中国优秀传统文化的教育，把中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，对于促进大学生全面发展，促进中国优秀传统文化的传承和发展都具有十分重要的意义。　　一、大学生对中华优秀传统文化的接受现状　　（一）传统文化意识淡薄　　笔者曾对海南省各大高校包括海大、海师大、海医、海职院、海南政法等十余所高校的大学生开展“关于大学生对中华优秀传统文化认知调查”活动，发放问卷1000份，回收978份。从问卷数据结果来看，就关于传

3、统节日问题，23%的学生认为，传统节日已经商业化了，成了很多商家作秀的舞台；18%的学生认为，每当传统节日，就剩下吃、喝，还挺累的；6%的学生认为，中国的传统节日没有洋节时尚，很土；9%的学生则表示，传统节日不知道怎么过。许多大学生反倒是对西方的情人节、圣诞节、复活节等节日非常推崇，参与度很高，而对端午节中秋节等不怎么感兴趣；就饮食文化来看，他们更喜欢肯德基、麦当劳、西餐厅，而对中华传统饮食知之甚少，兴趣也不大；就音乐电影方面，年轻人非常青睐西方的摇滚、流行音乐、好莱坞大片，而对中国传统戏剧、戏曲、古典音乐等不感兴趣。　　（二）传统文

4、化知识匮乏　　大学生课外阅读时间很多，但主要集中于手机阅读、微视频、电视电影、杂志等，真正静心研读经典名著、传统文化的非常少。而我们的祖先留给我们大量宝贵的文化财富，包括有文学、诗歌、小说、戏曲、绘画、艺术、书法、雕塑等，这些文化瑰宝却少有大学生学习、领会、传承。　　（三）传统道德践行危机　　中华优秀传统文化讲究集体主义、艰苦奋斗、自强不息、崇尚道德追求，以“君子”精神风骨来要求自己，尤其注重“穷则独善其身，达则兼济天下…‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，“天下兴亡匹夫有责”。但目前社会不良现象来看，传统道德践行危机体现在以下方面：

5、一是以自我为中心，公众意识比较差。常常自顾自己不管他人，漠视集体利益，缺乏团队精神。二是责任意识缺失。在理想追求上，重物质实现轻精神理想；在价值追求上，优先考虑个人价值实现；在思想观念上，重自我考虑而轻社会责任。　　二、优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实现路径　　中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实践路径，可以从以下方面进行尝试。　　（一）在教育途径上，将优秀传统文化融入课堂教学、校园文化活动、宣传媒体中　　1.将优秀传统文化融入课堂教学中。首先，把传统文化教育课设置为必修课。无论文科或是理科、工科，都应把传统文化教育课设置

6、为公共必修课，课时不一定要很多，但一定要有。其次，思想政治理论课应作为传播优秀传统文化的重要载体，在教学中增加传统文化的内容。第三，组织开展各种讲座和竞赛，并根据各高校特色，开展别开生面的传统文化讲座竞赛活动。第四，建立优秀传统文化学生社团，以丰富多彩的社团活动传承弘扬中华优秀传统文化。例如建立古典文学、书法、戏曲、曲艺协会等。　　2.将优秀传统文化融入校园文化活动中。加强校园文化建设。通过开展各种主题实践活动，如”三下乡”社会实践，学生艺术节，学生科技节，学生社团组织活动等一系列丰富多彩的校园文化，提高大学生的人文素养，培养大学生高

7、尚的道德情操.　　3.将优秀传统文化融入宣传媒体中。学校应该充分发挥宣传媒体的作用。当下，qq、微博、微信、网站等新媒体已经成为大学生获取信息和情感交流的主要形式，他们每天花大量的时间在网络媒介上。弘扬优秀传统文化应该充分做好两条线，“线上”和“线下”宣传。一方面，加强网络平台建设，开辟“红色经典”网站建设，开展网络教育专栏、慕课课程等，丰富师生自主学习的线上教育资源。例如，结合手机APP，将国学大师的精彩诵读和解读融入视频软件中，增强优秀传统文化的生动性和趣味性。　　另一方面，增加线下实体体验活动，将校园的传统文化的学习，体验活动、

8、比赛精彩画面，通过学校官网、微信、qq群等媒介传播，扩大宣传的覆盖面。举办如“诗词大赛”“汉字大赛”“书法大赛”“传统收官大赛”活动，既吸引了学生群体的参与度和关注度，也起到了良好的宣传教育作用。　　（二）在教育内容上要