三年级下册科学教案-1.2《各种各样的运动》-教科版.doc

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1、教科版三年级下册第一单元第2课教学设计课题各种各样的运动单元一学科科学年级三学习目标1.物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。2.观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。3.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。4.在与同伴合作探究中，认真观察、及时记录运动情况，开展交流研讨。5.感受生活用品和玩具设计的精妙。重点物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。难点观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新

2、课出示图片和视频资料，说一说物体的运动形式是怎样的？学生自由回答。讲授新课聚焦：生活中的各种物体是怎样运动的？出示图片，轮胎秋千前后摆动、跷跷板上下摆动、汽车雨刮器左右摆动、摆钟摆锤左右摆动、指针做圆周运动、羽毛球做曲线运动等。并说一说羽毛球、跳绳、汽车行驶、火箭发射、游乐场的摩天轮、旋转木马等这些物体的运动有什么不同？探索：比较不同物体的运动形式。用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？1.指尖陀螺：用食指和大拇指捏住轴盖，随意拨动边缘位置，使它旋转，然后放开大拇指，让陀螺

3、在食指的指尖转动。2.直尺：可以将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，让它上下振动。3.溜溜球：溜溜球甩出去后绕轴进行转动，顺线往回收是滚动。4.玩具小汽车：用手推玩具小汽车向前或向后运动。玩具小汽车在前进过程中，车身为平动，车轮为滚动。5.学生讨论，小组代表或科代表回答。学生观察实验，汇报实验现象。感知生活中的各种物体是怎样运动的。不同物体的运动形式。弹簧摇马：弹簧摇马的马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动。1.结论:不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。比如指尖陀螺与溜溜球主要的

4、运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动;玩具小汽车的主要运动形式是前后平动;直尺上下振动;弹簧摇马则可以上下运动,前后左右摆动。物体的运动形式不同，常见的有:前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。探索：观察物体上某一点的运动形式。1.在物体上贴上圆点，用多种方法让他们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。1.观察直尺与某一点的运动形式。方法一：（1）在直尺的最外侧贴上“小红点”。（2）用手压住直尺的另一端。（3）下压后快速松开。观察结果：直尺上的“小红点”快速地上

5、下往复振动。方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆孔。（3）拨动直尺，让它摇摆。（4）再用力拨动，直尺会绕着细管转动。观察结果：直尺上的“小红点”快速地左右（前后）摆动或转动。2.指尖陀螺。方法一：（1）在陀螺“叶片”的最外侧贴上”小红点“。（2）用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。（3）当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。动作要领：反复练习这个动作，当陀螺快速而且平稳旋转后再松

6、开大拇指，用食指托住陀螺中心处，不要乱动。自主实验，汇报研讨。观察物体上某一点的运动形式。方法二：（1）在陀螺的一端贴上“小红点”。（2）用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。（3）慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。观察结果：陀螺上的“小红点”随着陀螺上下运动或左右运动。3.其他物体的运动形式。圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式，如弹簧摇马，马身为前后摆动或者左右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹弹球还有

7、可能是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个不同弹簧的串联，每个弹簧的弹性系数不同，以及固有频率不同，导致振动不同，形成波状的振动。探讨：生活中的各种物体有哪些运动形式？1.前后移动：物体改变原来的位置，比如小汽车从A点到B点的运动。2.转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，比如时钟表针的运动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、转动方向盘等。3.滚动：指一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物体的接触面上不断改变地移动，比如车轮在地面上的运动、玻璃球在地面上滚动等。4.

8、振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。比如弹簧摇马弹簧的运动、汽车启动时车身的振动等。学生交流回答：生活中的各种各样物体的运动形式。感知生活中其他物体的运动形式。5.摆动：是以一个基点或枢轴点摇摆，比如钟摆的运动、踩油门时汽车仪表针的左右摆动等。物体的运动方式主要有：移动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种筒单的运动方式。拓展：