欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57270541
大小:14.00 KB
页数:3页
时间:2020-08-08
《《动画城》参考教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《动画城》参考教案课型:欣赏评述教学时间:二课时教学目标:情感领域:有意识的欣赏动画片,并通过动画片增进对客观世界的感受。认知领域:通过欣赏音乐和画面感受人物形象,通过参与戏剧游戏活动进一步体验动画片中人物的性格与情感。能力领域:介绍自己喜爱的动画朋友的形象,训练语言表达能力。教学准备:收集与动画片相关的资料,如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等;准备多媒体教学设备;布置教室。教学流程:第一课时一、热启动学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中,进入教室就座,然后音乐声戛然而止,使学生为之一振,形成即将上课的概念,整
2、理自己的思绪,做上课前最后的心理准备。二、欣赏分析老师:“哪位同学认识老师刚才打击的乐器?”“这种乐器一般会在什么地方使用?”“由什么样的人使用?”师生共同欣赏动画片《三个和尚》。老师:“这部动画片的主人公是谁?”“主人公在形象上有什么特点?”“这部动画片没有一句对白,主人公的语言、行为和心理活动,都是用音乐来表现的,你能听出这是谁吗?”播放动画片音乐片段,学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。(板胡代表的是小和尚;坠胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。这三种都是民族乐器。)老师:“动画片讲述了一个怎样的故事?”播放相应的音乐片段,加强学生的理解。(
3、三种乐器轮流演奏,好像三个和尚在对话——没水吃时,三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停,尾部还拖着一个幽默的长音,表示三个人生气极了,争吵不休;寺庙着火时,三种乐器此起彼伏,抑扬和谐,表示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。)老师:“为什么会产生一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃的现象呢?”学生思索、讨论。三、戏剧游戏学生自由寻找合作伙伴,尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等,增强表演的感染力。四、布置任务提醒学生收集整理自己喜欢的动画朋友的资料,练习讲解、描述,准备下一节课和同
4、学们交流。 第二课时一、猜一猜老师播放一段动画片中的音乐或对白。老师:“谁来猜一猜,这是哪部动画片中的片断?”请同学们广泛的发言。二、说一说老师:“那位同学知道一些关于这部动画片的情况,可以向大家介绍一下吗?”学生自主发言,介绍有关这部动画片的一些情况。在学生发言告一段落后,教师进行系统地总结。前面两个教学环节可以重复进行多次,以期达到最佳的教学目的。)三、换一换看一看老师:“把你的朋友介绍给别人,大家都会多一个朋友。”“同学们愿意有更多的朋友吗?那就把你的动画朋友介绍给别的同学吧!”学生之间交换所收集的自己喜欢的动画朋友的资料,介绍自己喜欢的动画朋友的
5、情况,邀请别的同学和自己一起观看动画片,关心动画朋友们。
此文档下载收益归作者所有