通州高三一模l理综生物试题及答案.doc

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1、2014年通州区生物第一次模拟考试试题1．下列试剂在使用过程中需要加热条件的是A．双缩脲剂B．菲林试剂C．重铬酸钾D．龙胆紫2．有关结构与功能相适应的叙述不正确的是A．胰腺细胞中核糖体数量相对较多B．无核的红细胞适于携带运输氧C．叶绿体类囊体膜面积大利于固定CO2D．线粒体内膜上蛋白质分布较多3.下列有关生物变异的叙述，正确的是A．三倍体植株可由受精卵发育而来B．生物的变异都可以遗传给后代C．染色体结构变异不改变基因结构D．基因重组过程中能产生新的基因4.萘乙酸（NAA）对月季插条生根作用的结果如图所示。下列叙述正确的是A．当萘乙酸浓度大于10

2、-8mol/L时，抑制扦插枝条生根B．当萘乙酸浓度低于10-6mol/L时，促进扦插枝条生根C．若将插条放在不含萘乙酸的清水中不能生根D．使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同5．在自然环境良好的情况下，群落演替过程中不可能发生A．优势种群在不同时期发生更替B．物种数目上升后逐步趋于稳定C．生态系统的抵抗力稳定性增强D．生态系统的营养结构趋于简化29.（18分）科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制。下图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，①～⑥表示细胞的结构，a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式。请分析回答下列问题。（1）若图中形成的囊泡内

3、的物质是分泌蛋白，该过程可描述为：首先氨基酸在上合成链状结构，经内质网初加工，然后由囊泡转运给再加工修饰形成成熟蛋白。用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为（写序号）。（2）囊泡定向转移的过程（是或否）消耗能量；“a”通过细胞膜的方式称为，这种方式与主动运输的区别是。（3）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。这种“识别代码”的化学本质是。（4）神经递质释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与的融合过程。有一种水母发光蛋白，它与钙离子结合后可发出荧光。将水母发光蛋白注入枪乌贼

4、巨轴突内,观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强，随后检测到神经递质放到突触间隙。据此可推测，可以启动神经递质的释放。（5）效应B细胞内膜系统中，通过囊泡向体液释放的物质是。30．（16分）30．牧草中的白花三叶草有叶片内含氰(HCN)和不含氰的两个稳定遗传的品种。研究证实，白花三叶草叶片内的氰化物是经右图所示的代谢途径产生，染色体上的基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，两种酶在氰的形成过程中先后发挥作用，基因d、h无此功能。某研究小组用甲乙两个不产氰的牧草品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2。将F2植株的叶片提取液进行了实验研究，发现

5、F2植株有四种品系，如下表所示：（1）该实例说明基因可以通过过程,进而控制生物体的性状。（2）根据研究结果判断，D基因和H基因位于（填同一或不同）对同源染色体上，品系Ⅲ的基因型可能为。（3）该杂交方案的F2植株中，约有的植株自交后代都能产氢，四种品系中的植株自交后代都不能产氢。(4)利用基因工程方法可提高该牧草的抗旱性。首先，将大麦的抗旱基因HVA插入到农杆菌中的Ti质粒上转移至植物细胞，并整合到植物细胞的上，然后采用技术获得抗旱牧草植株，形成稳定遗传的新品种。（5）有科学研究认为，转基因作物所携带的外源基因可以通过花粉传递给近缘物种，可能造成

6、_______________。31．（16分）雾霾天气影响人们的生活质量，空气中的病原体、过敏原和有毒颗粒物可以使人患病。请回答下列问题。（1）空气中的流感病毒进入人体后，引发的特异性免疫是____。通过接种流感疫苗可以预防流感，接种疫苗的作用是_____________________。（2）空气中某些过敏原接触有过敏体质的人体后，在过敏原的刺激下，由细胞分泌的抗体可吸附在呼吸道黏膜上，当相同过敏原再次接触机体时，就会发生呼吸道过敏反应。（3）空气中的有毒颗粒物也易使人患呼吸道疾病，患者症状常表现为咳嗽、发热症状。当患者体温高于正常体温时

7、，下丘脑感受到变化，通过_________发送信息，导致汗腺分泌_______，毛细血管______，肌肉和肝脏等产热减少，使体温下降。此时血浆的会升高，患者应及时补充水分。（4）治理雾霾需要采用多种措施综合实施，如减少工业污染排放、露天工地的粉尘覆盖、降低骑车尾气排放，以及_____________________。1B2C3A4B5D29.（18分）（1）核糖体（1分）高尔基体（1分）氨基酸（亮氨酸）③⑥⑤①（2）胞吐不需载体，主要运输对象是大分子(拓展答案，合理即可给分)（3）蛋白质（糖蛋白）（4）突触前膜（细胞膜）钙离子（5）抗体30．

8、（16分）30.（1）控制酶的合成来控制生物的代谢（2）不同；ddHH或ddHh；（3）1/16；品系Ⅰ、品系Ⅱ和品系Ⅲ（4）染色体DNA植物组织培养