2015新版PEP六年级下册英语教学计划2015.doc

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1、2014~2015学年度第二学期六年级英语科教学计划　一、学生分析本期六年级有两个教学班，共有学生92人。他们经过三年多时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。随着年级升高，教材难度加大，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。本

2、学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。〈一〉、本教材的主要特点是：1、强调语言的运用2、注意能力的培养3、突出兴趣的激发4、重视双向交流5、融合学科特点6、重视灵活扩展7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套教材〈二〉各单元的主题是：单元一的主题是比较人的身高体重。通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元主要学习的核心词汇和句型。单元二的主题是上周末的活动安排，通

3、过展示Mike和John上周末的活动呈现本单元的核心词汇和句型。单元三的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。通过展示张鹏给John打电话，了解John没有去上学的原因，并去John家里探望，分享John在刚过去的五一假期旅游的照片，通过这些情景来呈现本单元主要学习的核心词汇和句型。单元四的主题是谈论事物和人物的今昔变化。通过吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览的情景引出本单元的核心词汇和句型。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感

4、和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能完成1个手工制作。3．能听懂、会唱8首歌曲和4首歌谣。4．能完成4个自我评价活动。5．能理解4个幽默小故事。6．能了解4项简单的中西方文化知识。四、教学措施（一）词汇教学（Let’slea

5、rn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’stalk）1.在听力活动中感知新的语言（Let’stry）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4）在会用的基础上进行句型书写。（三）阅读教学（Let’sread）1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2．创设情

6、景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。五、教学进度表周数日期教学内容课时备注13月2日—3月7日第一单元A部分323月8日—3月14日第一单元B部分333月15日—3月21日单元复习小测343月22日—3月28日第二单元A部分353月29日—4月4日第二单元B部分364月5日—4月11日单元复习小测374月12日—4月18日第三单元A部分384月19日—4月25日第三单元B部分394月26日—5月2日单元复习小测3105月3日—5月9日期中复习考试3115月10日—5月

7、16日第四单元A部分3125月17日—5月23日第四单元B部分3135月24日—5月30日单元复习小测3145月31日—6月6日RECYCLE3156月7日—6月13日总复习迎接县毕业水平测试3166月14日—6月20日3176月21日—6月27日3186月28日—7月4日3197月5日—7月11日3