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1、学年论文题目学院：马克思主义学院专业：思想政治教育专业年级：11级学生姓名：陈玲学号：11201026指导教师：符昌昭2013年6月琼州学院大学生实践能力与创新能力实践研究姓名：陈玲专业：11思想政治教育摘要当今的社会人才需求越来越贴合社会的需要，大学生的实践能力和创造能力越来越受到社会各界的重视，但大部分的高校毕业生却受到用人单位的质疑。因此，大学生的社会性综合素质的培养和研究是普遍被研究的课题。本文以琼州为例对大学生实践能力与创新能力的途径进行研究。本文通过琼州学院大学生的实践能力和创新能力的调查。针对大学生实践能力﹑创新能
2、力的现状进行分析，调查得出结论，最后提出大学生实践能力和创新能力的培养途径。关键词：大学生；创新能力；实践能力一﹑培养实践能力和创新能力的意义1﹑创新能力的意义首先，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中，突出大学生创新素质的培养，积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法，具有重要的现实意义。无论是知识创新还是技术创新，无论是经济竞争还是科技竞争，归根到底还是要靠大量高素质的创新型人才，培养具有创新素质的大学生是社会的迫切需要，也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的
3、重要因素。党的十六届五中全会指出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、创新能力和引进消化吸收再创新能力；建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。其次，创新有利于开拓新的领域，提高就业率，保护环境，促进社会生产，创造更多的社会财富。创新促进了社会发展，可以这么说，创新代表着社会进步。对于创新，①路甬祥指出，当今世界已经进入了知识经济时代，知识和人才是经济社会发展最重要的因素。发展
4、中国家与发达国家之间的差距归根结底是掌握和运用知识与人才培养两方面的差距。加强发展中国家科技知识与创新能力的建设意义重大，这也是联合国秘书长安南提出的“千年发展计划”中的一个重要部分。2、培养实践能力的意义首先，培养学生的创新能力和实践能力是时代挑战的要求。人类社会进入21世纪，这是科技高度快速发展的世纪，是国际竞争更加激烈的世纪。这种竞争实质上是科技的竞争，是国民素质的竞争，是综合国力的竞争。从这个意义上来讲谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对新世纪的国际竞争我们最重要的就是要深化教育
5、改革，实施创新教育，培养出大批高素质的创新人才。在这方面，世界各国都把健全国家创新体系、实施创新教育作为教育改革和发展的重点。培养具有创新能力和创新精神的一代新人已成为世界各国的共识，成为国际教育改革的潮流。其次，培养学生的创新能力和实践能力是课程改革的要求。新的课程标准倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取知识，激发学习兴趣，要求学生自主学习、合作学习、探究学习，培养创新意识和创造精神，实践能力，它标志着学生的学习方式正由传统的接受式学习向主动型学习转变。社会实践能力和创新能力是大学
6、生走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践﹑创新相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争,随着知识经济的崛起人才被推向市场,大学生的自我优越感将逐渐消失,发展方向更加扑朔迷离。因此为了适应时代的要求,我们的学生在具备丰富的专业知识技能的同时，更应该培养自身的实践能力和创新能力。社会实践是学校教学内容的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,大学生可以在社会这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,开创自己天地,充分利用在校课余的时间。充实和丰富自己的社会实践经验和培养自己的创新
7、创造能力，成为时代所需要的栋梁之才。在社会实践中不断磨炼自己,真正锻炼和提高自己的实际工作能力。大学生作为成年人当中的一个具有知识的群体，光有知识是不够的还应该要有真正实践性﹑创造性技能应用的能力。而培养这两种能力的最好方法就到社会实践中去学习实践和培养。大学生参加实践活动,对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道,使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才,就不能闭门读书,而必须敞开大门,走向社会,与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。二﹑大学生实
8、践能力和创新能力的现状1.调查方式与对象调查对象的选取主要考虑:首先,学校专业众多,不能将调查范围仅仅限于一个专业，而应有普遍的受众性;其次，由于大学生正是处于人生观与价值观的塑造与转型阶段，不同年级的学生具有不同的特点，因此应划分调查对象的年龄层次或年级层次。
