数据的图表处理和描述统计量计算.doc

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1、《统计学》实验一一、实验名称：数据的图表处理二、实验日期：2010年10月19日三、实验地点：经济管理系实验室四、实验目的和要求目的：培养学生处理数据的基本能力。通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（³30），利用EXCEL进行如下操作：1.进行数据排序2.进行数据分组3.制作频数分布图、直方图和帕累托图，并进行简要解释4.制作饼图和雷达图，并进行简要解释五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL软件六、实验过程（一）问题与数据为了确定海尔某卖场的销售量，在销售量的月份中随机抽取一个月进

2、行身销量测试，所得结果如下：（二）实验步骤1、将上表数据复制到EXCEL中；2、将上述数据调整成一列的形式；3、选择“数据-排序“得到由小到到的一列数据4、选择“插入-函数（fx）-数学与三角函数-LOG10”7计算lg30/lg1.7=6.4,从而确定组数为K=1+lg30/lg1.7=7.4,这里为了方便取为7组；确定组距为：（max-min）/K=(311-221)/7=12.8取为13；5、确定接受界限为221236251266281296311，分别键入EXCEL表格中，形成一列接受区域；6、选“工具——数据分析——直方图”得到如下频数分布图和直方图表1销售额的频数分布表7

3、、将其他这行删除，将表格调整为：7表2销售量的新频数分布表8、选择“插入——图表——柱图——子图标类型1”，在数据区域选入接收与频率两列，在数据显示值前打钩，标题处键入图的名称图2带组限的销售额高直方图或者选择“插入——自定义类型——两轴线柱图”79、双击上述直方图的任一根柱子，将分类间距改为0，得到新的图图3分类间距为0的销售量直方图10、选择“插入——图表——饼图”，得到：7图4销售额分组饼图11、选择“插入——图表——雷达图”，得到雷达图主要用于比较不同样本数据的相似程度，这里只是用来作简单解释，学生可以根据实际问题收集不同样本数据进行比较（三）实验结果分析：从以上直方图可以发

4、现月销售额在266-280出现的频率最多，从饼图和饼图也能够清晰地看出结果。写出心得与体会(略)通过对数据图表实验的完成，我学会了基本的数据处理方法。但是在实验中遇到很多的问题，最后在老师和同学的帮助下我顺利的解决了那些问题。7《统计学》实验二一、实验名称：描述统计量计算二、实验日期：2010年10月19日三、实验地点：经济管理系实验室四、实验目的和要求目的：培养学生处理数据的基本能力。通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据描述统计量的计算。要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（³30）用EXCEL计算描述统计量：1、用函数计算描述统计量2、利用描述统计分析工具计算描述统

5、计量五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL软件六、实验过程（一）问题与数据以试验一数据为例（二）实验步骤1、将上表数据复制到EXCEL中；2、将上述数据调整成一列的形式；3、选择“工具——数据分析——描述统计”得到如下结果4、利用函数计算各个描述统计量的数值，如上表所示。以求标准差为例，计算截图如下图所示。7（三）实验结果分析写出心得与体会通过实验基本懂得了描述统计公式的计算，知道了描述统计量所相对的函数计算公式以及所代表的含义。实验过程中对EXCEL的操作不熟练也体现出来，以后要加强练习与应用，这是在以后的工作中都要用到的基本技能。7