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时间:2020-08-07
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1、八年级下册语文古诗文理解性默写姓名________________《关雎》1、起兴的句子是:____________________________________________________2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:____________________________________________________。3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:______________________________________________________
2、______________4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:____________________________________________________________________5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:____________________________________________________。6、.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:_________________________________________
3、___________7、《关雎》中的男子由“_______________________”引起“_______________________”的美好联想;“_______________________________”抒写了求之不得的相思之苦,“_______________________________”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:_______________________________2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:______
4、____________________________________________________________________3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;___________________________________4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:_______________________________15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:_____________________________________________________
5、__________________。《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:_______________________________________________________《子衿》1、“____________________________”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。2、“____________________________”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间
6、与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:____________________________《送杜少府之任蜀州》王勃1、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句:____________________________________________________________________________2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:___________________
7、__________________________________________________。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:__________________________________________________________。4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:__________________________________________________________。5、王勃《
8、送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句:__________________________________________________________。6、王勃《送杜少府之任蜀州》中
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