聂晋阳-托福听力课件讲课教案.pptx

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1、新托福考试听力理解聂晋阳新托福听力基本信息托福听力考试形式考试特殊性补充说明特殊性补充先听后做集中精力，听清层次，预知考点合理笔记过河卒听力强度分析考试干扰分数（28/24-2624/17-22）托福听力分析听力题型：单选题多选题部分重听排序表格ETS对考生三项要求听力低分原因发音规律不熟悉词汇量不足快语速听力题型单选题听力题型多选题听力题型部分重听听力题型排序题听力解析表格听力能力三项要求BasicComprehension(70%)Gist+DetailsPragmaticUnderstanding(20%)Function+StanceConnectiveInformati

2、on(10%)Summarization+Categorization听力低分原因发音规律不熟悉卷舌comeover;source;course音变a:->æclass;forecast;ratherhypothesis;chocolate;Scotland连读lotsoffriendscomeupwithcomeoninkeepinmindtellhimstayup听力低分原因词汇量不足阅读：看到认识即可《新托福词汇精选》集中记忆，大量重复听力：语音识别力眼睛耳朵都要熟悉听力低分原因不能适应快语速数字概念VOAStandardEnglish:200VOASpecialEngli

3、sh:100托福听力语速:150如何适应跟读，模仿耳朵比嘴巴快电影，美剧，TEDFriends（对话较多）提高听力基础能力听写是提高听力基础能力的重要途径因为很痛苦2个月听力存储力，瞬间理解力方法沪江网站自己听写听写材料：TPO/老托福PartB,C/美国科学60s总体听一遍之后，听一句写一句如果不行，给自己三次机会最终check提高听力基础能力具体操作比对纠错（红色=漏听+错听，蓝色=拼错，绿色=生词）大量反复跟读听写实例ButasIwasabouttosay,there’smoretothestory.Thetundraiswindy,andthesnowisblownacr

4、ossthetun(tundra),it’scaughtbyshrushrubs.Anddeepsnowdriftsoftenformaroundshrubs.Andwe’vealreadymentionedtheinsuloting(insulating)effectofsnow.Sothatextrawarmthmeansevenmoremacrobial(microbial)activity,whichmeansevenmorefoodfortheshrubs,whichmeansevenmoreshrubsandmoresnowaroundetc..It’sacircle

5、,alp(loop).Andbecauseofthislp（loop),whichispromotedbywarmertemperaturesinwinterandspring,well,itlookslikethetundramaybeturningintoshr(shurb)land.长对话考试范围出题原则问题分析对话考点长对话——考试范围OfficeHour(学生VS教授)作业Assignment论文Paper实习Internship课程CourseServiceEncounter(学生VS职员)图书管理员Librarian注册员Register学习顾问Advisor行政人

6、员Administrator长对话——出题原则掐头去尾开头30s，听对话目的结尾30s，单结尾题长对话——出题原则大段独白当某人连续3-5句独白处多出题独白多为解释说明建议及意见教师和职员提出的建议和意见常在对话后方出现对话纠结处态度题/解决方案特殊语气处长对话——问题分析学生有什么问题问老师/工作人员（长对话主旨）长对话主旨句型Ihaveaproblem/issueIwaswonderingIcan’tseemtoabletoIwashopingthatIcouldIfonlyIcouldIwanttotalkwithyouabout…学生找老师/工作人员的目的才是对话主旨长对

7、话——问题分析老师建议细节题Couldn’t/Shouldn’t/Wouldn’tyou…?How/Whatabout…?Whynot/don’t…？Iusually/often/always…Isuggest…You’dbetter…长对话——问题分析学生对于建议的态度肯定系列FascinatingCatchingInstructiveStimulatingThought-provoking否定系列Iamoverwhelmed/swampedbyIamtiedupwith长对话