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《2021版高考生物一轮复习第5单元遗传定律与伴性遗传课件苏教版必修1.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5单元遗传定律与伴性遗传-2-1.遗传的基本规律(1)孟德尔遗传实验成功的原因①选取了合适的实验材料——豌豆。②在数据分析中应用统计学方法,便于找出规律。③科学设计了实验程序。④成功地应用了“假设—演绎”的方法。⑤坚忍的意志、持之以恒的探索精神、严谨求实的科学态度和正确的研究方法。-3-(2)基因的分离定律和自由组合定律①两大定律比较②具有两对相对性状的双杂合子(YyRr)自交子代状况分析子代共16种组合,9种基因型,Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr=9∶3∶3∶1。-4-2.基因与性状的关系(1)基因控制性状的两条途径①基因通过控制酶的合成来控制细胞中的代谢过程,
2、进而控制生物体的性状。②基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(2)基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。3.伴性遗传(1)伴X染色体隐性遗传病的主要特点:男性患者多于女性患者;交叉遗传;一般为隔代遗传。(2)伴X染色体显性遗传病的主要特点:女性患者多于男性患者。(3)伴Y染色体遗传的主要特点:基因位于Y染色体上,仅在男性个体中遗传。-5-4.人类遗传病(1)人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。(2)单基因遗传病受一对等位基因控制,而不是受一个基因控制;多基因遗传病受多对等位基因控制。(3)如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是在
3、X染色体上?隐性个体做母本,显性个体做父本,进行杂交。如果后代中雌性全表现显性,雄性全表现隐性,则基因位于X染色体上;否则,基因位于常染色体上。(4)人类基因组计划主要测定人类基因组中DNA的序列,包括22条常染色体、X染色体、Y染色体,共24条染色体。-6-1.与基因分离定律有关的易混点(1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子(或雄配子)有2种,且A∶a=1∶1,但雌雄配子的数量比不相等,一般来说,同一种生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到;子代数目较少,不一定符合预期的分离
4、比。②某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。-7-(3)自交不等于自由交配①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa和aa的个体的自交,即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa。②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如在基因型为AA、Aa的群体中,自由交配是指AA×AA、Aa×Aa、AA(♀)×Aa(♂)、Aa(♀)×AA(♂)。(4)鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,不一定都选测交法当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简单。-8-2.与两大遗传定律有关的实验(1)看清是探究
5、性实验还是验证性实验,验证性实验不需要分情况讨论,直接写结果或结论,探究性实验需要分情况讨论。(2)看清题目中给定的亲本情况,确定用自交法还是测交法。自花受粉的植物,自交只需要一个亲本即可,基因型相同的两个同种异性亲本交配,也为自交;而测交则需要两个亲本。(3)不能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律。因为两对等位基因不管是分别位于两对同源染色体上,还是位于一对同源染色体上,在单独研究时都符合分离定律,都会出现3∶1或1∶1的比例,无法确定基因的位置,也就无法证明是否符合自由组合定律。-9-3.伴性遗传的遗传特点(1)伴性遗传有其特殊性①雌雄个体的性染色体组成不同,
6、有同型和异型两种。②有些基因只存在于X或Z染色体上,Y或W染色体上无相应的等位基因,从而存在像XbY或ZbW的单个隐性基因控制的性状也能表现的现象。③Y或W染色体非同源区段上携带的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。④性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时,一定要与性别相联系。-10-(2)X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1只能由父亲传给女儿,Y则由父亲传给儿子。②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,又可传给儿子。③一对夫妇(X1Y、X2X3)生两个女儿,则女儿
7、中来自父亲的X染色体都为Xl,应是相同的,但来自母亲的既可能为X2,也可能为X3,不一定相同。-11-4.辨析人类遗传病、家族性疾病和先天性疾病(1)家族性疾病不一定是遗传病,如传染病。(2)大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来,所以,后天性疾病也可能是遗传病。(3)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病,如白化病携带者;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病,如染色体异常遗传病。(4)用集合的方式表示遗传病与两类疾病的关系,如下图所示。-12-1.杂合子与纯合子基因型不同,性状表
