初三化学实验装置连接专题训练.doc

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1、初三化学实验装置连接专题训练班级姓名1、右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。以下有关该装置用途的说法中正确的是（　）Ａ．用排水法收集Ｏ2，瓶内盛满水，气体从Ａ管进Ｂ．用排空气法收集Ｈ2时,气体从Ａ管进Ｃ．测量ＨＣl体积时，瓶内盛满水，气体从Ｂ管进，Ａ管接量筒Ｄ．除去Ｈ2中的ＣＯ2，瓶内盛放ＮaOH溶液，气体从Ａ管进2、下图为实验室的实验装置，根据下列要求回答问题，装置可重复使用。Ca(OH)2溶液浓H2SO4BCD无水硫酸铜AECuONaOH溶液（1）若要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为　；（2）若要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为　；（

2、3）若要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为；（4）若要验证混合气体由CO、CO2、H2组成，则需要连接的仪器顺序为。（5）若要验证混合气体由H2O、CO、CO2、H2组成，则需要连接的仪器顺序为。3、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：①装置连接的顺序是。②你所选择的第一装置的作用。③最后一个装置中反应化学方程式。④A装置在实验过程中玻璃管中现象。⑤若省略第二个装置，不能验证的气体。4、某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按

3、如下装置进行了实验。1)B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是2)C装置中发生反应的化学方程式是3)A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是4）E装置的作用是5)该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。5、实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。G(1)用A装置制取某种气体的化学方程式为(2)汽车尾气中是一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体。难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，实验室中制取一

4、氧化氮可以采用的收集装置是（填序号）(3)我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：(4)在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如上图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有：。6、用下图①所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（②～④进行组装，可灵活应用在不同的实验中（１）选用（填标号。下同）和与①进行组装，常用于实验室制取某些气体．写出利用该装置在实验室制取一种常见气体的化学方程式：（２）选用②、③与①进行组装可作储气瓶，若用该储气瓶收集氧气（排空气法），氧气应由端进入

5、（填“a”或“b”.下同），取用该储气瓶中的氧气，应从端向储气瓶中注水。(3)如果用右图⑤所示的装置代替上述（１）中制取气体的位置，相比之下，该装置的优点是：优点一：；优点二：。7、许多城市将公共汽车的燃料换成甲醇（CH３OH），减少汽车尾气对环境造成的污染。(1)为探究甲醇在氧气中燃烧的产物，某校研究性学习小组的同学将甲醇在氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验：请将设计这些装置的连接顺序（装置不重复使用），使实验尽可能多地检验出甲醇燃烧的产物（用装置的编号表示）：混合气体→→D。(2)学习小组的同学们通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象如下：

6、D和A中左边装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中右边装置内的澄清石灰水不变浑浊。请结合反应原理和实验现象分析，这次实验中甲醇的燃烧产物为。8、由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。图中字母A至G均表示装置编号。靖根据实验装置，回答下列问题：(1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂应该是；(2)E、F装置是气体的吸收装置，

7、该处的设计有不正确的地方，如何改进，理由是；(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G装置的作用是。9、在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体。为了检验该混合气体的成分，兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验，请你一起参与完成。CuO澄清石灰水CaCl2溶液NaOH溶液ABCD（1）将该混合气体通过装置A，澄清石灰水变浑浊，则该混合气体中含有气体。（2）为了检验该混合气体中是否含有CO气体，请从上述四个装置中选出合适的装置，选出装置的连接顺序（用装置编号表示，装