探究功与速度变化的关系.pptx

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1、5.6探究功与速度变化的关系视频与问题掷铅球问题1：是什么改变箭、铅球运动速度？力对物体做功可以改变物体运动速度问题2：猜一猜？力对物体做的功与速度的变化可能有什么样的关系？射箭外力做功与物体速度变化的关系外力应如何对物体做功？又如何改变每次做功的大小呢？既可以考虑用恒力做功，也可以用变力做功。若用恒力做功，例如用一砝码盘牵引着小车做实验，则可以通过改变砝码盘的质量及下落的高度来改变每次做功的大小。若用变力做功，可以采用容易获取的橡皮筋作为器材之一。1.探究目的2.探究思路（1）橡皮筋对小车做的功如何测量？探究过程我们是

2、否需要测出橡皮筋做功的具体数值？我们用每次增加橡皮筋的条数来改变功的大小。探究思路橡皮筋的拉力是变力，无法直接进行测量计算不需要，知道比例关系也可以如何改变每次做功的大小？拉伸长度相同，保证每根橡皮筋做功相同每次实验对橡皮筋的长度有什么要求？如果一条橡皮筋对小车做功为W，则两条橡皮筋做功为2W，三条为3W，依次类推，每次做功都可以用W的倍数来表达。这种处理方法叫倍增法。探究思路（2）应如何来测量物体的速度呢？用打点计时器和纸带讨论：如何设计探究方案？木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子等实验器材：探究

3、思路GNf斜面法平衡摩擦力Ｘy小车能够匀速运动！使木板稍微倾斜，用重力的分力来平衡小车运动过程中受到的阻力。思考：小车在运动中，只有橡皮筋的拉力做功吗？探究方案小车在平衡摩擦力后做什么性质的运动？先加速运动，再匀速运动纸带上的点，间距并不都是均匀的，应该采用什么样的点来计算小车速度，为什么？探究方案取点迹清晰，间距较大且点距相等的一段，求出点距相等一段的平均速度，即为小车匀速运动的速度，即小车加速后获得的速度。应该选中间清晰均匀的点探究方案1．按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力；2．先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋

4、拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车；3．换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同；4．由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W…3.实验步骤探究步骤从得到的数据可看出：W越大,v越大4.实验数据处理猜一猜:W与v可能有何关系？数据处理WVWV2作图像（在画w-v曲线时加大w坐标轴的单位长度，从原点o开始描绘图线）画W—V2图像寻找W与v的关系问题：如何找到功与速度的关系？数据处理画W－v图像WWWWW和V是什么关系？？得

5、出结论：实验结论：W∝V2，即功与物体速度的平方成正比（小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化。）1、橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋对小车的拉力与橡皮筋的条数不成正比。2、平衡摩擦力不适当5.误差分析除了以上探究方案外，还有哪些探究方案？探究拓展这节课你学到了什么？小结1.通过本节探究实验，我们学会了探究功与物体速度变化关系的方法—倍增法；2.体会了物理学研究的科学性；3.知道了外力做功与物体速度变化之间的关系。探究无止境课后探究：1.如果物体初速度不为零，外力做功与速度变化的关系又怎样？2.人骑自行

6、车在平直的路面上运动,当人停止蹬车后,车仍能继续向前运动。探究外力对车做的功与车速度变化的关系。请写出探究思路、所需器材、测量数据和探究结果。谢谢大家2011年6月1日功与速度的关系