中考物理实验专题突破针对训练实验12探究影响滑动摩擦力大小的因.docx

《中考物理实验专题突破针对训练实验12探究影响滑动摩擦力大小的因.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验十二探究影响滑动摩擦力大小的因素◎核心考点：【设计和进行实验】1.实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计；2.实验原理：二力平衡；3.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；（2）在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力；（3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小。【记录数据及分析现象】次数压力的大小程

2、度接触面粗糙程度摩擦力（N）1小光滑22大光滑33大粗糙4（1）在这个实验中，在第1、2次实验中变量是　接触面的压力　，控制的变量是　接触面的粗糙程度　。得到的结论是：　接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大　。（2）在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第　2、3次的实验结果，得到的结论是：　在接触面压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大　。滑动摩擦力的大小与压力的大小与接触面的粗糙程度有关。3【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；

3、滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【实验方法】（1）控制变量法：①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力，比较压力不同时滑动摩擦力的大小关系；②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，控制压力不变，改变接触面粗糙程度，比较接触面粗糙程度不同时滑动摩擦力的大小关系。（2）转换法：通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。【交流与讨论】（1）实验中要水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，重力和支持力平衡，才能保证拉力大小等于滑动摩

4、擦力。（2）滑动摩擦力的大小与运动速度大小、接触面面积的大小无关。【实验评估】实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。因此，将实验方案改进如下，对比甲图，乙图中无论是否匀速拉动弹簧测力计，都可以保证拉力大小始终等于摩擦力大小。甲图乙图◎针对训练为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。3（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动。根据知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，此时，滑动摩擦力的大小________(选填“大于”、

5、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数；（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是________(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”).（3）分析两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的关系为：；分析两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，它们的关系为：；（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的；（5）一个实验小组对测量摩擦力大小的方案

6、进行了改进：将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板；如上图所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，木块所受摩擦力方向为，这种改进的好处是（写出一种即可）；（6）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上出现打滑现象的具体做法：。答案：（1）匀速直线；二力平衡；等于；（2）丁；（3）甲、乙；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，则滑动摩擦力越大；乙、丙；在压力相同时，接触面越粗糙，则滑动摩擦力越大；（4）错误；（5）水平向左；不需要匀速拉到木板

7、，木块所受滑动摩擦力大小总是等于弹簧测力计的拉力；（6）安装防滑链。3