高校学生会工作计划学习资料.doc

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1、高校学生会工作计划精品文档篇一：校学生会工作计划2012—2013学年第二学期中原工学院校学生会工作计划共青团中原工学院委员会中原工学院校学生会二〇一二年十一月十二日2012-2013学年第二学期中原工学院校学生会工作计划上学期在校党委的亲切关怀和校团委的具体指导下，通过校学生会全体成员的共同努力和不断学习使得校学生会取得长足的发展和进步，本学期我们将继续坚持在校党委的领导和校团委的指导下，以“坚持科学发展观，树立优良学风、培养优秀学生、创建先进集体”的“起航工程”为指导，以持续学习党的“十八大”的精神和宗旨，努力践行

2、党的“十八大”的工作理念为中心，以“感恩教育”的主题为工作的出发点，本着“竭诚团结，竭诚奉献”的服务宗旨，明确发展方向，理清工作思路，推进改革创新，增强务实工作，加强思想文化建设，精化组织机构，完善制度法规，从而加快组织向更好、更快、更高的方向发展，以此来推动校园文化建设，引领学生思想潮流。立足过去，展望未来，在接下来的时间里我们将继续以饱满的热情和诚挚的服务态度投身到工作和组织建设中，在以后的工作中我们需要明确以下几点：一、指导思想本学期，校学生会将继续围绕全体师生来展开工作，把校党委、校团委的工作指示结合党的“十八

3、大”的工作理念、路线、方针和精神作为校学生会的指导思想，以加强学生干部的思想政治教育为核心，深入贯彻启航工程建设，持续推进感恩教育工作，大力构建先进学生干部队伍。作为学生干部，在以后的工作中我们要谨记自我服务、自我管理、自我教育的工作理念，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档本着精诚团结、竭诚奉献的服务宗旨，全心全意的为广大师生服务，积极创建良好的校园文化生活，要努力做到让学生安心、老师宽心、领导放心！加强组织建设，深化组织改革，积极探索新的发展方向和途径，创新工作方法，提高工作效率，树立团队意识，增强校学生会

4、的凝聚力，提高校学生会的战斗力，扩大校学生会的影响力！二、工作目标本学期将大力开展我校学生工作，认真贯彻校党委、校团委的指示，深入推进起航工程建设，将感恩教育落到实处，以期在校园文化建设和精神文明建设中取得重大突破，使学生的综合素质得到更大提高，在自身建设中，努力开创校学生会新局面，在立足过去的基础上，能够取得长足的发展和进步。三、工作思路（一）、立足本职工作，加强自身建设。校学生会作为校团委领导下的我校最高的学生组织，首先要在各大组织中起到模范带头作用，这就需要我们从自身做起，做好自己的本职工作，坚持从学生中来，到学

5、生中去，从小事着手，从细节着手，将校学生会的工作渗透到学校的每一个角落，让学生感觉我们无处不在；要加强学生干部思想政治建设，规范学生干部行为，在学生中树立起榜样，扩大我们的影响力和号召力；围绕学生的切身利益用心的举办好每一个活动，打造属于我们自己的品牌活动，推陈出新，创办更多的精品活动。以部门建设为单位加强校学生会建设，从文化建设、组织建设、制度建设三方面着手，明确发展方向，理清工作思路，制定工作计划，设立发展目标，通过各部门的发展来带动校学生会整体的发展，把校学生会建设成一个有思想、有文化、有组织、有纪律、有凝聚力和

6、向心力的更加成熟的组织，促使校学生会迈向更高的台阶！（二）、加强内部交流，强化团队意识。校学生会人员众多，组织庞大，要使我们的工作有条不紊的进行下去就需要我们具备良好的团队合作意识，所以在工作中要加强各部门之间的沟通和交流，团结合作，互帮互助，共同发展，在交流中调动各部门成员工作的积极性、主动性和创造性，在合作中激发出各部门成员的工作热情，以此提高校学生会整体的工作效率，营造一个共励共进的工作氛围，从而树立一个良好的校学生会形象，更好的为广大师生服务；在思想上要给大家树立起主人翁意识，把校学生会当做自己的第二个家，让大

7、家有着共同的目标和发展方向，增强凝聚力和向心力，为今后工作顺利的开展打下坚实的基础。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（三）、强化部门职能，促进部门发展。在校团委的指导和主席团的带领下校学生会下设办公室、编辑部、国旗班、广通社、纪检部、科技部、礼仪队、秘书处、女生部、生活部、体育部、外联部、文艺部、宣传部、学习部共15个部门，每个部门都有其存在的意义和职能，本学期为了进一步加强组织建设，以部门为单位进行改革创新，首先要求各部明确本部职能，强化本职工作，做好传统活动，创办精品活动，在做好内部工作的同时向外拓展，

8、积极改革创新，与时俱进，带领部门长足、高效的发展，其次细化部门分工，积极落实工作，要做到人人有事做，事事有人做，让部门有条不紊的持续运转着，从而提高部门工作效率，保证工作务实高效的开展下去。（四）、完善制度法规，培养优秀人才。一个成熟的组织必定有着一套适合自己的人才培养和选拔制度，校学生会真正的生命力是那些才加入组织的大一新成员，