名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划

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2、及下年工作计划秘名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划秘名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，“赶鸭子上阵”。前段时间在县市一些领导与名师

3、前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：第一、招兵买马。至今为止，本工作室已面向全县初中语老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。第二层面学员是从今年3

4、月1日在县教科研网上发通知至4月中旬止，历时一个月，在一定条限制的基础上，采取自愿报名、择优录取的方法，招收了42位年轻老师。实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原本打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录取了42人。基本上是小学校一人、大学校二人，个别大学校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较均衡，触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是——首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比较认可。第二、确立了工作思路。在本学期伊始，2月23日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，经过讨论

5、确定本工作室指导思想：1、加强学习，丰富理论素养；2、聚焦堂，锤炼教学风格；3、专题研究，提升科研水平；4、以点带面，发挥辐射作用；、规范管理，分片结对。6、资共享，成果编册。具体设想是：1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过题研究。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级题《初中语教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经验，提升自己的教科研水平。2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉

6、教坛，经验相对欠缺。故以本解读能力与堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足堂，研究堂，狠抓堂教学的效益，努力提升本解读与堂教学的能力。3、分片负责，师徒结对。由于对自身能力水平的怀疑，故在工作室成立伊始，就打了个如意算盘，恳请了10位弟兄姐妹上了自己这条“贼船”。有了他们，我就把第二层面的42位学员按片区分到他们的名下，基本上每个片区负责人名下都有4-个学员，作为师徒结对的对象。4、各个片区轮流“做东”，以点带面，发挥辅射作用。针对分片负责原则，初步计划每学年轮流在每个片区安排一次活动。谁的地盘谁作主，“做东”

7、的片区负责人要协助本人联系联手的学校或学区，做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承办片区的负责人作一个讲座，并推选一、二名手下学员开。后全员参加与评议。第二层面学员还要写好听记录和评稿，交一份复印给自己的“师傅”批阅交流。每个片区的活动，都对本片区所有老师开放，以期达到辐射的效果，尤其是区。、设置交流平台，资共享，平时积累，成果编册。每次活动的教案、、讲座稿、观议的心得反思、评稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行审阅修改，挑选优秀分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评稿集、

8、优秀案例分析集、优秀随笔论集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。第三、构建了管理机制。为了规范管理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日