散文诗两首学习资料.ppt

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1、散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》散文诗体裁：散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。了解预习情况要求：1、齐读2、默写3、同位批改祷告匿笑沐浴并蒂徘徊姊妹花瑞梗菡萏敧斜朗读课文，完成——1、课文的感情基调是怎样的？2、全文写了“我”变成金色花后和母

2、亲几次嬉戏？学法指导：1、正确、流利、有节奏、有感情朗读全文2、独立完成以上问题合作探究：1、“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？2、你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？学法指导：1、默读课文2、小组讨论3、全班总结主题思想：这首诗以“假如我变成了一朵金色花”发生想象——一个神奇的儿童与母亲“捉迷藏”，构成了一幅幅耐心寻味的画面，表现家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。总结：泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说：一

3、花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：花开无声，大爱无言。冰心，(1900---1999)，原名谢婉莹。作家、诗人。主要作品有：散文集《寄小读者》《樱花赞》诗集《繁星》、《春水》小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》荷叶.母亲走进读者学习要求：轻声读1、美读表达作者的怎样的思想感情？朗读要求：1、带着问题正确、流利、有感情地朗读课文2、同位互说·环境红莲心情一写红莲二写红莲三写红莲2.作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。1

4、.作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表2、感悟学法指导：1、速读课文，独自完成12、小组合作2环境红莲心情一写红莲繁杂的雨、浓荫的天开满了、亭亭的立着烦闷二写红莲雷声作了、雨越下越大左右攲斜、无依无靠不适意、徘徊三写红莲雨势不退、肆意的下着大荷叶覆盖着、不动摇不宁的心绪散尽了、感动请按照“母亲啊！你是……我是……除了你，谁……？”的格式仿写一段话。3、延情学习要求：1、独自仿写（3分钟）2、全班分享