陈情表(附答案)培训资料.doc

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1、陈情表(附答案)精品文档《陈情表》导学案（附答案）学习目标1、熟读全文，掌握文中"见、夺、婴、逮、矜、听、拜、除”等重点词语的意义。2、理解全文内容的基础上熟背全文3、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；知识链接：1、解说文体：陈，陈述。表，古代臣下呈给帝王的一种文书。本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。2、、背景资料：司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。李密抓住了“孝

2、”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。3、四段文字的主要内容：第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求第一课时一、预习检测1、给下列加点的词语注音：臣以险衅．（）悯．（．）臣孤弱夙遭闵．（）凶终鲜．（）兄弟常在床蓐．（）猥．（．）以微贱责臣逋．（）慢犹蒙衿．（）育宠命优渥（）岂

3、敢盘桓．（）有所希冀．（）日薄．（）西山除臣洗．（）马逮（）奉圣朝过蒙拔擢．（．）门衰祚．（）薄2、解释加点字词：(1)门衰祚．薄（）(2)茕．茕．孑立（）(3)形影相吊．（）(4)终鲜．兄弟（）(5)夙婴．疾病（）(6)猥．以微贱（）(7)责臣逋．慢（）(8)犹蒙矜．育（）(9)刘病日笃．（）．(1．0．．)寻．蒙国恩（）(11)逮．奉圣朝（）(12)日薄．西山（）(13)宠命优．渥．（）(14)不矜．名节（）(15)听．臣微志（）（16）岂敢盘．桓．（．）（17）．沐．浴．清化3、翻译下列各句，并解释画横线的词语。（1）臣

4、以险衅，夙遭闵凶（2）生孩六月，慈父见背（3）门衰祚薄，晚有儿息（4）寻蒙国恩，除臣洗马（5）岂敢盘桓，有所希冀（6）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮二、分析课文第一段收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、找出重要的实词、虚词，并连同词义大声读出。然后口译本段文字。4、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？作用：第一、第二、第三、第四、三、分析课文第二段1、学生齐读第二段。2、文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又

5、是如何应对的？四、赏析第三段——情以动人，理以喻人。李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？五、分析第四段。讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？六、赏析语言(一)有好的构思，还要有恰当的语言来表达，《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，说说这些语句有什么特点，好在哪？提示:1、四字骈句——简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。2.对偶句——语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更

6、具说服力。3.比喻句——形象生动，感情浓烈，富有感染力。（二）提问：你能说出哪些成语出自本文吗？《陈情表》课后练习1、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕．茕．孑．立．的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气．息．奄．奄．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝．不．虑．夕了。D.孤．苦．伶．仃．的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。2、.下列各句翻译有误的一项是

7、（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。二

8、、.名句填空。1、外无期功强近之亲，，，形影相吊。2、臣欲奉诏奔驰，；，;臣之进退，实为狼狈。3、但以刘日薄西山，，，。臣无祖母，无以至今日；，。4、愿陛下矜悯愚诚，，保卒余年。臣生当陨首，。陈情表（答案）一、预习检测1、给下列加点的词语注音：xìnmǐnmǐnxiǎnrù臣