结尾段的作用课件.ppt

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1、结尾段的作用六、文学类文本高频考点。2011年《旧餐桌上的美好时光》小说梳理人物情感变化找出伏笔，分析其作用分析人物形象特点标题的作用2012年《淡淡的深情》写人叙事文段的作用，人物刻画，写作手法，语言特点，主旨理解（选择题）文章线索，梳理人物情感变化找出对比手法，分析其作用理解句子含义，结尾的妙处2013年《天使儿》小说首段的作用，人物刻画，结尾的作用，主旨理解（选择题）品味加点词语并分析表达效果分析人物形象特点标题的含义2014年《怯懦》小说梳理情节找出对比手法，分析其作用品味加点词语并分析表达效果结尾的妙处2015年《集中营的课堂》小说梳理情节

2、找出伏笔，分析其作用品味加点词语并分析表达效果标题的含义及作用2016年《平衡》小说梳理情节分析中间段落的作用分析文章内容分析判断标题的妙处从体裁上看高频考点：近五年出的都是写人叙事的小说，但散文也应有所备考。从内容来看高频考点：（1）梳理情节或人物情感变化（五次），概括内容，明确文章线索。（2）人物形象分析（四次），（刻画人物的方法+人物性格特征概括）。（3）标题的含义、标题的作用（四次）。（4）品味句子及其表达效果（三次）。（5）特殊段落的作用，如：开头、结尾（三次）、过渡段、主旨段等。（6）分析艺术手法,如：对比（两次）、伏笔（两次）、衬托、象

3、征、欲扬先抑等。（7）理解文章中心主旨。另外，记叙类阅读还应该备考：表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）、叙事的顺序（特别是插叙）、景物描写的作用等。文学类作品解答时应注意答题的规范性，条理性，及结合文本。小说阅读结尾题出题格式（高频考题题型）：1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？4、小说结尾的情节别具匠心，请你简要分析。5、联系全文，分析小说结尾的妙处①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

4、②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、照应开头(首尾呼应)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。（4）结局出人意料，又在情理之中（术语）（5）结尾戛然而止，意味深长，引人深思（术语）小说结尾分析答题角度1、情节角度2、主题角度3、手法角度4、情感角度①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。深化主题+结合内容具体分析（

5、讽刺，揭露……)戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。小说的常用结局及效果1.出人意料的结局（欧亨利式结尾）。①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。2.令人伤感的悲剧结局。①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。

6、3、小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间；能更好地深化主题。真题回放&2008年广东中考真题《歪儿》18．文章结尾说“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如

7、何被“点亮”的。（4分）18．伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。真题回放&2010年广东中考真题18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4分）18、这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1分）殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，（2分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1分）真题回放&2012年广东中考真题16.文章结尾“这是平静水面下深处的激流

8、啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（6分）16．（1）“平