部编三年级语文下册课文预习单学习资料.docx

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1、部编三年级语文下册课文预习单精品文档1　古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1.给下面的生字补全音节，再读一读。y______________uìt______________ónɡ鸯惠豚崇2．根据提示描一描，把字写正确。3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(　　)A．融化的泥土。　　　　　B．温暖的泥土。　　　　　C．泥土湿软。(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(　　)A．一种小船。B．一种肥而味美的鱼，有毒。C．一种水鸟。内容感知　　《绝句》中，“_____

2、__________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_______________________________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。资料搜集1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。2．搜集其他描写春天的古诗。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档阅读质疑1.例：“正是河

3、豚欲上时”是诗人看到的景物吗？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________________2　燕　子学生预学案设计课题燕子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有(　　)个自然段。2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A．línɡ　　B．lüè　　C．yì　　D．zhān　　E．xiān伶(　　　)　　　纤(　　　)　　　翼(　　　)　　　掠(　　　)　　　　沾(　　　)2．认真描一描

4、下面的生字，并写出读音。3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。　4．借助工具书理解下面的词语。烂漫　　伶俐　　光彩夺目　　生趣　　旷亮无比　　波光粼粼　　荡漾　　闲散　　休憩内容感知小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上_______________似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在____________上横掠和在____________上休憩的小燕子。资料搜集搜集燕子的资料。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档阅读质疑1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的

5、景色？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________3　荷　花学生预学案设计课题荷花时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有(　　)个自然段。2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.认真描一描下面的生字，并写出读音。2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。A．āi　　　　B．ái挨打(　　　)　　　　　　　　　挨挨挤挤(　　　)3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。清香　　挨挨挤挤　　饱胀　　破裂　　姿

6、势　　翩翩起舞(1)爷爷泡的茶闻起来十分(　　　　)。(2)这些泥人的(　　　　)各不相同，看起来十分有趣。内容感知　　荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才____________________________，有的____________________，有的还是___________________________________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。资料搜集1.搜集作者叶圣陶的资料。2．搜集关于荷花的资料。收集于网络，如有侵权请联系

7、管理员删除精品文档阅读质疑1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________4*　昆虫备忘录学生预学案设计课题昆虫备忘录时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有(　　)个小片段。2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。A．kuǎn