大学入团志愿书500字格式.doc

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1、大学入团志愿书500字格式----WORD文档,下载后可编辑修改----下面是小编收集整编的范本,欢迎借鉴参考阅读和下载,您的努力学习是为了更美好的未来!中国共产主义青年团是中国*领导的先进青年的群众组织,是党的可靠又得力的助手和后备军,也是广大青年在实践中学习共产主义的学校。以下是作者整理的大学入团志愿书500字格式,欢迎阅读!大学入团志愿书500字格式【一】敬爱的学校团委:我通过班上团组织和团员同志的教育和帮助,又经过上次的团章学习,我深深地认识到作为一个跨世纪的青年,必须积极争取加入青年的组织中

2、国共产主义青年团。中国共产主义青年团是中国*领导的先进青年的群众组织,是党的可靠又得力的助手和后备军,也是广大青年在实践中学习共产主义的学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国*的纲领,以马克思列宁主义、*思想为行动指南,用建设有中国特色社会主义的理论武装全团,解放思想,实事求是,团结全国各族青年,为把我国建设成为社会主义现代化强国,正因为如此,我感到入团光荣,入团的好处,所以我决心加入共青团。首先,我要把自己培养成具有“四有”“五爱”品质的现代青年,遵守团章,接受共青团的教育、教导,努力学习马克思列宁主

3、义、*思想,积极参加团组织的活动和各项工作,自觉执行团的决议,遵守团纪律,除此言之外,我无论在校内、校外都踊跃参加有利于团名誉的事,为团争光,为团做贡献,做一名名符其实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”做力所能及的贡献,所以我向团委申请。我一定会用实际行动积极加入共青团,请考验,请批准。如果我一时未被批准,决不放弃,要接受更大的考验,继续创造条件争取。此致敬礼!申请人:XXX大学入团志愿书500字格式【二】敬爱的团支部:我志愿加入中国共青团。我知道共青团是一个先进的团体,只有新一代青年才能加入共青

4、团,我认为我自己已经达到了入团的要求,共青团对我起到了约束力,能使青年团结一致,加强组织性和纪律性的效果。正因如此,我十分渴望加入青年团。入团申请书是要求进步的青年,向共青团组织递交的表达自己愿意加入团组织的一种书信.我以这种方式来恳请团支部同意我加入中国共青团。中国共青团成立于1922年的,它以马克思列宁主义,*思想为行动指南,实事求是,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强,民主,文明的社会主义现代化国家,为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是:坚定不移地贯彻党在社会主

5、义的基本路线,团结广大青年,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的接班人,努力为党输送新鲜血液,为国家培养青年建设人才。在我加入共青团这个美好的大家庭以后,我会遵守团的章程,按时交纳团费,认真完成团交给的任务,我不但会用实际行动来证明自己,而且要做一个有纪律性,组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织,为团组织争光,为校争光,为国争光。在成绩上,我会加把劲,提高自己的成绩,为别的同学做榜样。做一个优秀的共青团员。我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己,而是为了能接受团组织的教育,接受团组织的考验,

6、和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想,有道德,有文化,有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团,我将遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,履行团员义务,做个名副其实的共青团员。希望团组织认真考虑和审查我,给我一次机会,加入团的大家庭,为团作贡献。此致敬礼!申请人:XXX大学入团志愿书500字格式【三】敬爱的团总支:您好!中国共青团是中国*的后备力量,是党的有力助手,是少先队员前进的一个新的台阶,所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。现我已经过了两年的中学生活,在这段时间里,我认为对于

7、我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。在学习方面,我能够积极学习,向老师、同学请教我在学习上遇到的问题,从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面,由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。我认为,个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的,集体是个人存在的条件与保证,个人是集体存在的基本因素,二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说,又必须要求集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益,在个人利益与集

8、体利益发生矛盾时,要牺牲个人利益去维护集体利益。所以,我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动,以增强他们的集体主义观念。现在,我认为本人基本上符合入团的基本要求,请团总支考虑本人的申请,使我在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次,为班集体、为学校作出更多的贡献。此致敬礼!申请人:XXX大学入团志愿书500字格式【四】敬爱的学校团支部:我是xxx。我对工作力求完善,是位奋发向上,

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