选用变换句式课件.ppt

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1、孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n选用句式：n一、(命题形式)给出一定的语境，要求考生为了达到预期的表达效果选择合适的句式进行表述或补充。n二、(技法解密)解答选用句式题的原则是：保持陈述对象的一致性，注意排序照应，时空转换，使语意连贯；体现语意重点，使答案符合语境中语意的重点；保持感情、语气的一致，使答案与语境的感情、语气协调一致。解答选用句式题的方法是：n(1)审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意

2、思，以便思考时更有针对性；(2)认真分析材料，如果要求保持上下文的连贯，则要分析话题、句式，如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析；(3)选择适当句式，如果要使表述角度一致，就要选用与陈述主体一致的句子，如果要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等，如果要使语意连贯，就要选用与话题、句式一致，前后呼应的句子。孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n高考真题：n(2008年江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请

3、拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；n质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。n赞成者说：。(不超过30个字)n质疑者说：。(不超过30个字)n孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n本题主要考查考生选用句式的能力。解答此题，首先要看清题目要求，赞成的用陈述句，质疑的用反问句。其次要注意“赞成者”的话需用两点理由来阐述；同时还要照应下文中“质疑者”的反问思路。当然，至于理由的列举关键是要自圆其说，言之成理。n

4、赞成者说：家长的接送可以保障孩子的安全，增进亲情。n质疑者说：难道家长的接送就不会让孩子产生依赖心理，使孩子难以自立吗?孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n仿用句式n一、[命题形式]，题目中给出一个或一组句子，要求考生依照所给句子的形式另外写出二个或几个相仿的句子采。n二、(技法解密)仿用句式一般情况下是和运用常见的修辞手法(如：比喻、拟人、排比等)，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿用句式题明确地提出了

5、这两个方面的要求，有的题目中没有明确提出这两个方面的要求，但考生在解答时，也应该特别注意这两个方面。n孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n解答仿用句式题目时要注意以下几点。n(1)明确要求，把握中心。明确要求，就是要认真阅读题干，明确题目的要求。在此基础上，认真研究题型。如果所给例句是一段话、一节诗，就要找出它的中心；如果是一组虽有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。n(2)对应已知，把握结构。仿用句式的结构要

6、求往往寓于已知条件即例句或上下文之中，考生必须明确所仿用的是复句、单句还是对联。如果是复句，就要弄清所属类型；如果是单句，就要弄清语法结构；如果是对联，就应弄清句子中的语类别和词性。还要明确是整体仿写还是仿写某个分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落、．句子中处于什么位置；等等。n(3)着眼特征，把握修辞。仿用句式往往和修辞结合起来考查，这一要求增加了试题的难度，做题时要抓住试题特征，认真辨析，弄清其运用的修辞手法。n(4)品味语言，把握风格。不同的语境往往体现出语言风格的差异性，只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，

7、才能仿写出与例句风格一致的句子。如所给例句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写的句子也应与之一致，否则就会显得很不协调。孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n2012课标全国卷n17、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分)n梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚韧。n昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。孔雀:和谐型受欢迎的人,被别人欣赏,人缘好,人际开创合格,做”大事”的人

8、,喜欢群体工作-PMP,告知利益,能维持形象,引导,诱惑n答案：n雄鹰在晴空万里的苍穹展翅，意在鼓舞我们：抓住青春。n骆驼于一望无垠的沙漠跋涉，意在告诫我们：不要悲观。n蜜蜂在姹紫嫣红的园圃忙碌，意在告诉我们：懂得勤奋。n雄鹰于一碧如洗的高天翱翔，