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1、关于大班科学寻找种子和教学案例的思考寻找种子教育案例的大班科学的反思主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养孩子的意识和提问能力,寻求答案,培养孩子.孩子们的好奇心和探索种子的欲望.适合幼儿园教师参加大班科学活动课程.来吧,寻找种子课程计划.设计理念有一次,当孩子们吃香蕉时,蔡小坤的孩子问我：'俞老师,这些香蕉中的小黑点是什么？“我告诉他这是香蕉的种子.其他孩子对听到他们特别感兴趣.他们在寻找种子时吃东西.这时,陈文熙再次问我：'俞老师,昨天妈妈在做茄子的时候,我看到里面
2、有一些小点,是茄子的种子吗？听完这个问题后,孩子们的兴趣立刻膨胀起来.当我看到这个时,我没有直接回答他.相反,我开始把我最喜欢的蔬菜和水果从家里带到幼儿园,一起寻找种子.所以我找到了种子.活动已经开始.活动目标1.培养幼儿提出问题并寻求自己问题答案的意识和能力.2.培养幼儿的好奇心和探索种子的愿望.3.让孩子们了解各种蔬菜和水果及其名称.4.引导孩子观察和发现各种蔬菜和水果的种子,并了解种子的形状,颜色和大小.1.培养儿童探索科学现象的兴趣.活动准备1.几种水果和蔬菜2,一些菜3.油菜籽,芹菜,卷心
3、菜,萝卜,韭菜,香菜,洋葱等的种子.活动程序（1））激发儿童的学习兴趣鼓励幼儿介绍他们带来的蔬菜和水果的名字,让他们了解各种蔬菜和水果及其名称.（2））指导幼儿对蔬菜和水果进行分类引导儿童根据豆类,甜瓜和蔬菜进行分类.（3））提出问题,将孩子们分组以寻找种子活动,并引导教师参观.问题：您想找到哪些蔬菜或水果？它有种子吗？种子在哪里？种子的颜色,形状和大小是什么？在寻找种子的过程中,提醒孩子辣椒和洋葱是热的,所以小心不要弄到眼睛,以免烫到眼睛.同时,提醒孩子将发现的种子放在盘子上.（4））小组讨论了共
4、同寻找种子的情况和结果.1,有些蔬菜有种子,如：冬瓜,南瓜,西红柿,茄子,黄瓜,胡椒,豌豆,芸豆,扁豆等.2,有些蔬菜没有种子,如：油菜,芹菜,白菜,萝卜,韭菜,香菜,洋葱等.3,西瓜,香蕉,葡萄,苹果,梨,橙,大枣,山楂,石榴,柿子等水果都有种子.4,种子的颜色：白色,红色,黑色,紫色,黄色,并带有复杂的斑纹.5,种子的形状：豌豆的种子是球形的;豆子的种子是肾形的;扁豆的种子就像脚被压扁了;西红柿和辣椒的种子很小,很圆,特别是茄子和香蕉的种子不容易找到;甜瓜和南瓜的种子与西瓜种子相似,但颜色不同;
5、苹果和梨的种子非常相似.老师总结：虽然有些蔬菜现在找不到种子,如油菜,芹菜,白菜,萝卜,韭菜,香菜,洋葱等,但这些蔬菜都是种子.当这些蔬菜在一定程度上成熟时（即在开花和种植之前慢慢变老）,这些蔬菜就会有种子.引导幼儿观察和识别这些蔬菜的种子.（1））扩展活动：随着孩子每天吃水果的步骤,支持孩子探索种子.让孩子们逐渐积累熟悉的生活活动的相关经验.活动反映在活动中,孩子们充满动力,不仅培养了孩子的口语表达能力,而且培养了思维.各种种子很常见,但在儿童的日常生活中没有注意到,所以孩子们积极参与收集各种各样
6、的材料,结合孩子的实践经验,动员孩子的多感官参与,鼓励孩子观察,操作,自由发现,比较,讨论和探索,充分展示以儿童为中心,以教师为主导的发现学习动态活动程序.为了让孩子们有强烈的兴趣,探索欲望,探索和思考种子的形状,颜色,大小和异同,加深他们对实践活动的理解,使他们能够在种子中找到种子.组.“本次会议积极参与,每个人都有自己的看法.它的观察能力以高度和谐的方式发展.整个活动的气氛活跃,幼儿积极思考.孩子们正在寻找,寻找中学,谈判中学,并希望完成初中.
