县处级领导“三严三实”专题教育推进方案

《县处级领导“三严三实”专题教育推进方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落

2、实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建

3、设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三

4、严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开

5、展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。县处级领导“三严三实”专题教育推进方案2县处级领导“三严三实”专题教育推进方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省市关于专题教育的安排部署，根据201年月1日在全市召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神和中共XX市委办公室《关于印发〈在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》要求，结合我局实际，现提出如下推进方案。一、总

6、体要求通过开展“三严三实”专题教育，进一步深入学习贯彻习XX总书记系列重要讲话精神，认真落实全面从严治党部署，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪、推进工作结合起，教育引导领导班子及全体党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，进一步优化良好政治生态，为推进“四个全面”战略布局、加快建设“美丽XX、幸

7、福家园”和全面完成201年投资促进目标任务提供坚强的思想保证和组织保证。具体把握以下要求：（一）坚持紧扣主题。紧紧围绕学习“三严三实”、践行“三严三实”主题，聚焦忠诚、干净、担当，推动领导干部准确把握“三严三实”的基本内涵和实践要求，进一步坚定理想信念、带头践行社会主义核心价值观，坚守精神高地；进一步增强党性原则，强化纪律意识和规矩意识，坚定政治定力；进一步明确干事创业的行为准则，树立正确的权力观政绩观，坚持为民用权。（二）坚持问题导向。紧盯“不严不实”问题和具体表现，真正把自己摆进去，结合市上梳理的“八

8、个方面”问题，着力解决我局七个方面的突出问题：一是信仰有所松动。部分班子成员信仰有所松动，“刚性”和“硬度”不够，旗帜不够鲜明，立场不够坚定，在大是大非面前态度不够完全明朗。二是纪律意识淡薄。个别同志党性不高，把自己等同普通群众，无视党的政治纪律和规矩，执行党的纪律规则打折扣、做选择、搞变通，随意发表个人观点，自由主义时有抬头。三是学习提升不够。集中学习和自学制度流于了形式，存在“急用急学、不用不学”问题。有的只学分管领域的知