初中-弹力-课件.ppt

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1、第七章力第二节弹力做一做用力拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋或橡皮泥?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的性质。一、形变物体形状和体积的改变(弹性有一定限度)1、弹性：弹性形变：物体不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧、钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等物体受力

2、时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的性质。如：橡皮泥面粉团泥团2、塑性：非弹性形变：物体不受力时不能够自动恢复原状的形变物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。活动一:探究物体的形变要求:用手对橡皮筋施加力的作用，观察物体的变化？体会一下手有什么感觉？他们对手有力的作用二、弹力：1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力注意：书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力发生弹性形变时物体弹性弹力产生2、产

3、生的条件:1）物体相互接触2）相互作用发生弹性形变(形变越大,弹力越大)3、影响弹力大小的因素：1）物体的弹性强弱2）物体弹性形变的程度4、弹力的方向:与物体发生形变的方向相反。(举例子）5.弹力的表现:压力支持力拉力推力走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2

4、.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD活动:拉力大小与弹簧伸长量的关系要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。1、弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。）三、测力计：测量力的大小的工具1）工作原理温馨提

5、示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。提环刻度板2）弹簧测力计的构造：性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！握力计弹簧测力计各式弹簧测力计实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。3）弹簧测力计的使用方法及注意事项1.使用前：1）观察量程和分度值2）观察指是否指在“0”刻线2.使用时：1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。3）测力时，要使弹簧的方

6、向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。4）读数时，视线必须与刻度面垂直动手拉一下秤钩感受不同大小的力(4)弹簧测力计的使用1N?5N?10N?F=？N这个力是多少N？说一说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?概念辨析训练例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压

7、缩状态下，缩得越短，弹力越大。例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打解析A.桌面产生向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_____

8、__。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比2.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A3、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力