海洋技术专业培养方案.docx

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1、海洋技术(海洋资源开发)专业培养方案执行学院:海洋科学与技术学院2014年入学适用四年制本科生一、专业及专业方向介绍海洋技术(海洋资源开发)专业(专业码:)本专业主要学习涵盖海洋油气资源、海洋可再生能源、海洋水产资源等海洋资源开发与利用所需的基本海洋物理技术,重点开展面向海洋装备的通用与先进技术中所需要的应用数学、力学、、仪器科学、材料科学、电子技术、以及计算机科学等学科的基本理论、方法和成果。本专业依托工业装备结构分析国家重点实验室、针对海洋石油、海洋新能源、海水淡化、海洋渔业、水下运载等行业,培养掌握通用与先进海洋技术的理论知识

2、和实践经验,并具备一定的企业管理能力的高级技术人才。二、专业培养目标及要求1.培养目标该专业围绕海洋资源开发的方法与装备通用技术,强调海洋开发的领域的应用基础与先进技术,包括先进海洋材料与加工、海洋监测技术、水下装备的关键技术。包括海洋资源开发所涉及的电子、材料、物理技术、面向海洋石油、海洋新能源、海洋渔业、海洋军事、海洋环境保护等行业,培养能掌握海洋资源开发的先进通用技术,掌握装备设计与制造的通用技术,掌握海洋资源探测及海洋装备探测、测量与监测技术,掌握海洋开发技术和信息处理技术,能够在海洋工程、海洋装备、海洋资源开发等领域从事科

3、研、教学、生产、管理等方面工作的高素质专业技术人才。2.培养要求本专业学生具有扎实的数学、力学、电子及海洋技术方面的基本理论和基本知识,受到海洋技术方面的基本训练,掌握物理海洋基础技术与海洋开发中的通用与先进技术的基本方法和实验技能,具有从事在特定领域应用、研究和开发海洋技术的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1)具有良好的海洋意识科学精神、敬业精神、团队合作精神以及较高的思想道德素质;2)掌握数学、物理、力学、电子和计算机等方面的基本理论和基本知识;3)掌握海洋探测、海洋资源开发、海洋环境监测、海洋仪器设备研制的基本理

4、论和基本方法,具有从事海洋开发的基本能力;4)掌握现代信息技术手段,了解相近专业的基本知识;5)了解海洋技术的发展动向,以及国际海洋科学与技术研究的方向,具有进行海洋领域技术方面分析问题和解决问题的基本能力;6)掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。7)具有良好的科学素养和较强的自学能力、科研合作能力和创新意识。二、毕业生能力1.掌握数学、物理和化学等自然科学知识和一般性工程技术知识;了解海洋技术领域的现状和发展趋势

5、;掌握解决海洋海洋资源开发中的实际问题的方法论,并接受实际工业生产训练。①掌握数学和相关自然科学知识,发展较强的数学计算和分析能力。②计算机应用能力。通过学校统一组织的计算机能力一、二级考试。③掌握机械工程、电子信息工程、海洋科学基础知识,能够进行自主实验、自主设计、自主解决海洋资源开发相关的科学问题和工程实际问题。④具有设计、操作、执行、分析和解释数据的能力,能有效运用各种资源进行实验设计与操作。⑤了解海洋技术领域的发展现状和趋势,掌握本专业领域最新理论和技术,把握国内外新标准、新规范和技术进步的发展方向。⑥了解常用海洋技术装备相

6、关的基础知识。2.具备良好的工程职业道德和操守,理解技术伦理和个人价值取向。①具有良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养。②具备技术伦理学知识,能够认识技术发展可能带来的社会问题,并加以判断和自我约束。①熟悉技术预研报告、可研报告、可行性分析报告、投标书、勘察设计、方案设计、初步设计、施工设计、安全评估、环境评估等涉及的内容。②具备对设计或生产结果与原定的技术指标进行对比评估的能力。3.具有责任担当、贡献社会的意识,了解海洋资源开发相关职业和行业生产、设计、研发的法律、法规,熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法

7、规。①了解与本专业相关的职业和行业生产、设计、研究与开发的法律法规。②熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津法规,正确认识海洋资源开发活动对于客观世界和社会的影响。③熟悉海洋法规以及海洋技术装备设计、制造行业国际和国内相关的技术规范、标准以及管理法规,并能熟练运用国内外标准开展产品开发工作。④熟悉本专业相关行业主要的职业健康安全法律法规、遵守相关职业行为准则,并在法律和制度的框架下开展工作。4.具有对技术经济性及社会效益进行分析判断的能力,兼有一定的企业管理知识。①能够对海洋开发专业领域内的新工艺、新原料、新设备等进行技术

8、分析和比较,掌握技术经济分析方法。②具备较丰富的管理学知识,熟悉质量管理和质量保证体系,能够建立并使用合适的管理体系,组织并管理计划和预算,协调组织任务,合理调配资源,提升工作质量和效率。③了解市场、用户需求及技术发展的变化,提出技术

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