小说的线索学案--答案教案资料.doc

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1、小说的线索学案--答案小说的线索答案三、《品质》：双线结构（明：“我”几次去店铺做靴子；暗：格斯拉店铺的兴衰历程）《一个人的遭遇》：主人公的遭遇和情感变化《林黛玉进贾府》：林黛玉的行踪《项链》：借项链、戴项链、丢项链、还项链《流浪人，你若到斯巴》：主人公的意识流动四、练习1、明线：琼珊生病、病重、好转、转危为安。暗线：老贝尔曼雨夜为琼珊在墙上画最后一片叶子。好处：①明暗线交织，使小说结构更为紧凑；（结构）②老贝尔曼画叶子的暗线使文章凝练含蓄，拓展读者的想象空间；（读者体验）③展现了老贝尔曼的默默助人高尚品质；（人物）④突出小说的主题。（主题）2、①“我”是祥林嫂悲剧

2、的见证者，使故事真实可信。②“我”的见闻是小说的行文线索，小说的故事情节是通过“我”的所见所闻所忆串联起来的③作者借“我”可以随时发表见解和感悟。④4.以“我”的软弱突出对祥林嫂悲剧的悲伤和内疚，是一个有良知的知识分子真诚的自我解剖。提升训练、1、《鞋》（1）做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；（2）以鞋为线索可以使故事情节更集中紧凑；（3）鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。）2、《马兰花》明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。（2分）好处：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以

3、展现她们的品质，丰富小说的主题②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑。③突出了主人公马兰花……的形象。（4分）线索类题作用答题要点①情节结构：串联，紧凑、简洁；推动情节发展②线索本身：特点（时代、性质等）；写出/寄寓人物的感受、经历等；③人物：人物（主、次）情感抒发、心理表现、形象塑造；④主题：揭示、突出、丰富⑤读者的心理感受：想象空间（暗线），震撼人心，引起阅读兴趣。6.(6分）（1)线索:气味或味道。（2分）（2)作用:串联全文，便于把不同的生活记忆呈现出来；便于形象地揭示出每一种生活记忆的特点——世俗气，雅致韵，遥远意，温暖感：对于读者而言，让作者笔下的生活在

4、普通的可感之外，更多一层可嗅，鲜明可感，消除了读者与作者笔下生活的时空距离。（4分）