生态学笔记整理电子教案.doc

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1、生态学笔记整理精品文档《基础生态学》绪论生态学：是研究生物及环境间相互关系的科学。生态学的研究对象（4个组织层次）：个体、种群、群落、生态系统生态学按组织层次划为：①个体生态学②种群生态学③群落生态学④生态系统生态学生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。第一部分有机体与环境环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。生态因子

2、作用特征：①综合作用；②主导因子作用；③阶段性作用；④不可替代性和补偿性作用；⑤直接作用和间接作用利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最

3、高点。在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围，称为生态幅或生态价。光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。（注意看下这节P20）1.植物的光周期现象：①长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值才能开花的植物，如萝卜，菠菜，小麦，凤仙花等。②短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如玉米，高粱，水稻，棉花，牵牛等。③中日照植物：昼夜长短接近相等时才开花的植物，如甘蔗。④日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英，四

4、季豆，黄瓜及番薯等。2.动物的光周期现象：①繁殖的光周期现象：长日照动物（鼬，水貂，刺猬，田鼠，雉）短日照动物（羊，鹿，麝）②昆虫滞育的光周期现象：如梨小食心虫。③换羽与换毛的光周期现象④动物迁徙的光周期现象，如杜鹃，家燕，大雁，三刺鱼。有效积温：植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程，而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档有效积温的意义：①预测生物发生的世代数；②预测生物地理分布的北界；③预测害虫来年的发生程历；有效积温的应用：①制定农业气

5、候区划，合理安排作物；②应用积温预报农时。生物对生态因子耐受限度的调整：驯化、内稳态、适应。驯化：生物在实验／自然条件下，诱发的生理补偿变化。前者需要较短的时间，后者需要较长的时间。有机体对实验环境条件变化产生的生理调节反应称实验驯化；有机体对自然环境条件变化产生的生理调节反应称气候驯化，实验驯化是对环境条件改变的一种生理上而非遗传上的可逆反应。驯化的应用：植物的引种栽培贝格曼规律(Bergman’srule)：生活在寒冷气候中的内温动物的身体比生活在温暖气候中的同类个体更大，这种趋向称贝格曼规律，是减少散热的适应。阿伦规律(Allen’sr

6、ule)：寒冷地区的内温动物较温暖地区内温动物外露部分（如四肢、尾、耳朵及鼻）有明显趋于缩小的现象，称阿伦规律，是减少散热的适应。（注意区分下上面两个规律给出一个例子要知道属于哪个规律。P26）生物对极端环境温度的适应（P27）：长期生活在极端温度环境中的生物，通过气候驯化或进化变异，在形态结构、生理和行为等各个方面表现出明显的适应性。*****生物对低温的适应①形态上的适应－－植物：芽具鳞片、体具蜡粉、植株矮小；动物：增加隔热层，体形增大（贝格曼规律），外露部分减小（阿伦规律）。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档②生理上的适应－－

7、植物：减少细胞中的水分和增加细胞中有机质的浓度以降低冰点，增加红外线和可见光的吸收带（高山和极地植物）；动物：超冷和耐受冻结，当环境温度偏离热中性区增加体内产热，维持体温恒定，局部异温等。③行为上的适应－－迁移和冬眠／休眠等。生物对高温的适应*①形态上的适应－－植物：密毛、鳞片滤光；体色反光；叶缘向上或暂时折叠，减少辐射伤害；干和茎具厚的木栓层，绝热。动物：体形变小，外露部分增大；腿长将体抬离地面；背部具厚的脂肪隔热层。②生理上的适应－－植物：降低细胞含水量，增加糖或盐浓度，减缓代谢率；蒸腾作用旺盛，降低体温；反射红外光。动物：放宽恒温范围；

8、贮存热量，减少内外温差。③行为上的适应－－植物：关闭气孔。动物：休眠，穴居，昼伏夜出等。第二部分种群生态学种群：是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。组成