友善教育案例讲课讲稿.doc

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1、友善教育案例精品文档与人为善教育案例兰店中心小学吴晓娜同样的事情，不同的人，不同的处理方式，会有不同的结果。它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。作为一名班主任，有义务引导学生学会宽容，与人为善。今年我又送走了一茬学生，然后接了一个三年级。巨大的反差使我很不适应，尤其是见到了“闻名已久”的刘闯和“大名鼎鼎”的郑旭，我感觉自己仿佛是从温暖的春天一下子走进了寒冷的冬季。这两个学生天不怕地不怕，是有名的捣乱包。从我教这个班开始，我就一直尝试着用不同的方式

2、来教育他们、感化他们，让他们学会与人为善，可收效甚微。郑旭依旧纪律极差，刘闯仍然我行我素，而且这两个同学与班级其他同学不团结，经常与其他学生吵架，很是令人头疼。怎样才能做好这两个同学的工作，使他们和其他同学融为一体，成为老师心目中的好学生？于是我经常找他俩谈话，了解他们的思想状况，通过开家长会和家访等方式了解他们的家庭生活情况，从而使我对这两个孩子的一些情况有了进一步的了解，并针对他们的不同情况采取了不同的教育方式。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档刘闯这名学生由于得了先天性漏斗胸，要经常到外地治疗，落了不少课。其姐姐正在读大学，正是用钱多的时候，为刘闯治病

3、又花费了这个家庭大量的金钱，使这个本就不够富裕的家庭雪上加霜。长期以来病痛的折磨和贫穷的困扰为他带来了无穷的烦恼，使其养成了偏激的性格，不愿与人为伍，也不愿意融入集体，经常与同学吵架。其实这个学生一点也不笨，上课时回答问题也很积极，虽然作业完成不好，但我发现他还是挺有上进心的，于是上课的时候我找机会多提问他一些简单的问题，并及时给予表扬。慢慢地，我就发现他上课也能专心听讲了，与同学的关系也融洽了，作业也能完成了，虽然字写得不是太好，但我认为人无完人，如果每个学生都十全十美，那还用得着老师吗？而郑旭则不同，这个孩子比较贪玩，经常欺负弱小的同学。在与该生交流的过程中，我了

4、解到该生家庭富裕，家长宠溺，和同学关系差，爱打架。经过和家长沟通，家长表示要严格控制孩子的零花钱，使其养成勤俭友爱的好习惯，并督促孩子好好学习。通过一段时间的观察，我发现这个学生比较爱劳动，于是我让他负责班级的卫生工作。刚开学时，我们班头一个月一次流动红旗也没有得到。在郑旭负责卫生后，班级连续几周都获得了流动红旗。于是我又常在同学面前表扬他，说他很能干，要是没有他，我们班怎么会获得这么多流动红旗？听了我的表扬，他的积极性更高了，也能自觉也遵守学校和班级的各项规章制度，与同学的关系也缓和了，能够团结一心，唯一不足的是学习成绩还很差。人无完人，金无足赤，条条大路通罗马，相

5、信他以后会在别的方面获得自己人生的价值。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档孩子是天真的，是幼稚的，他们会在不知不觉中犯下这样或那样的错，也许这并不是他们的本意，作为老师要有允许学生们犯错的胸襟，但关键是怎样引导学生改正错误，认识自己的不足，学会宽容，与人为善。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除