唐春桂足球——传球技术教案.doc

《唐春桂足球——传球技术教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、足球—传球技术教案　　　班级：人数：课次：任课老师：上课时间:教学内容　　足球的传球　场地　　器材　　教学　　目标　　1.认知目标：通过练习使同学们能了解传球的动作要领和练习方法。2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。　　　　 足球场一片足球若干教学重点重点：传球的力度和对球方向的控制。教学难点难点：传球对球方向的控制。课的结构　　　课的内容　　组织教法与学练法　　分项时间　　负荷教师活动　　学生活动　　开始部分　　　课堂常规1、体

2、委整队集合，清点人数。2、体委向老师报告出勤情况。3、师生问好。4、检查服装、器材。5、宣布本次课的任务、目的及要求。6、安排见习生活动。　　(一)组织：组织学生四列横队集合(二)要求：教师站在队列前简单的介绍本节课的学习内容、目标并提出要求，调动学生的积极性。声音洪亮 　（一）练习队形：　　×××××××　　×××××××　　×××××××　　×××××××　　▲　　　　（二）要求：快、齐、静　　（三）见习生出列，帮助老师完成教学。要求：积极配合教学活动。　 2　　　分钟　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　小　准　　备　　部　　　　分　　　

3、　基　　　　　　本　　　　　部　　　　　　　分慢跑足球场2圈徒手操　　1.头部运动　　2.扩胸振背运动　　3.体转运动　4.体侧运动5.腹背运动　　6.弓步、扑步压腿　　7.活动踝腕关节 　　　　 　传球（1）、地滚传球，以脚内侧传球为例，跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。跑动的步伐要适合你出球的距离，特别是支撑脚，在准备传球时，一定要跑到合适的传球距离，支撑脚要站稳，而摆动腿随着身体的惯性自然向前摆动，幅度不要太大，在传球的瞬间小腿要绷直，在把球传出去之后摆动腿不要随球一起出去，摆动腿在接触球的时候保持

4、传球的动作，并用小腿的力量把球传出球，摆动腿一定要定型，不能晃动，否则传出去的球没有准度。（左右脚个80到100次)(一)组织:调动学生两列横队女生在前男生在后进行慢跑。(一)预计问题:学生打闹，队形不整齐。（三）处理手段：跟着学生一起跑。保持安静，不要打闹，保持队形的整齐。(一)组织:　　全班分四组进行练习。　　(二)教法:　　1.教师边讲解边示范练习方法。　　2.教师口令指挥学生进行练习。对个别同学的不规范动作进行纠正，　　(三)要求：　　1.动作示范正确　　2.整齐洪亮　　（一）组织：将学生分成两列横队，教师在队伍中间讲解示范。　（二）教法

5、：　　1.教师边讲解边示范动作。2.组织学生集体进行练习。　　3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后在个别纠正。4.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。　　（三）要求：　　1.动作示范正确。　　2.讲解技术要领清楚，声音洪亮。　（四)预计问题:1安全隐患。2在学习中，同学们传球不到位。(一)练习队形：学生成两列横队慢跑。(二)要求：保持安静，不要打闹，保持队列的整齐。(一)练习队形：×××××××　　×××××××　　×××××××　　×××××××▲　 　　　（二）学练法：　　1.认真看动作示范。　　2.听口令进行练习。(三)要求：动作准确到位。

6、（一）练习队形：　　　　×××××××　　▲　　×××××××　　　　　　（二）学练法：(1)看老师动作示范。　(2)集体进行练习。（三）要求：基　　　　　　本　　　　　部　　　　　　　分　　结束部分　　　　（1）、高空传球，高空传球是较地滚传球时摆动腿的幅度要大一些，身体要向后倾斜，摆动腿要尽量向后摆动，在踢球球后摆动腿也不要随着球一起出去，依然小腿发力，踢球的底部，这样球自然就出去了。(左右脚个80到100次）素质练习俯卧撑男生：20个×4组女生：15个×4组一.放松活动。1.自己抖动放松手臂。2.自己拍拍大腿小腿。二．本次课小结　　三．布置

7、收拾器材　四．师生再见　　3在练习中，掌握不好力度和方位。（五)处理手段1练习时随时提醒学生注意安全。2让同学们先进行近距离的传球，再慢慢拉远。3让同学们先对着墙壁传球（一）组织：将学生分成四列横队。（二）教法：口令指挥学生进行练习　（三）要求：口令清楚，声音洪亮（一）组织：全班集体进行　　（二）教法：教师讲解要领　　（三）要求：声音洪亮　1.认真听讲解看示范。2.练习时开动脑筋想技术动作。3.注意安全。（一）练习队形：×××××××　　×××××××　　×××××××　　×××××××▲　（二）学法：动作准确到位。控制好重心不要后仰。（三）要求

8、：注意安全，不要跌倒了。×××××××　　×××××××　　×××××××　　×××××××　　▲　　　（二）学练法：跟教师一起做，课后