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时间：2020-08-03
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1、北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二课时教学目标本节课我们主要来学习条形统计图，同学们通过栽蒜苗的实际活动来学习条形统计图的绘制方法，能够正确的绘制简单的条形统计图。在此过程中体会条形统计图与统计表和其他统计图相比有哪些优缺点。栽蒜苗大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大家心里肯定高兴极了。将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比
2、前面快，而最后两天长得最快。一小组蒜苗第15天生长情况表姓名小明小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/cm15816121411同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。你们知道谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮？为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？姓名制作统计图高度/cm（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）横轴表示观察同学的姓名，纵轴表示蒜苗的高度。如果每个格子表示1厘米，请同学动笔画下。012345678用一个格字表示2厘米。返回如果格子不够画怎么办？补充格子姓名制作统计图高度/cm（）（）（）（）（）（）（）
3、（）（）（）（）（）（）（）0246810121416如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。一小组蒜苗第15天生长情况表姓名小明小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/cm158161214112小明姓名第一小组蒜苗第15天生长情况统计图蒜苗高/cm小英笑笑开心淘气小兰46810121416081516121411从条形统计图中你发现了什么？从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮。从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高，谁种的蒜苗长的最矮？1.你经常在家里做
4、一些力所能及的家务吗？⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？2468101214161820你能根据上表中的数据制作统计图吗？笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表选择你喜欢的方式，完成下图。笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。⑴左图中的1个代表多少毫米的降水量？⑵完成左图。103
5、.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附页4图1中制成统计图。
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