氧气疗法57883教学教材.ppt

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1、氧气疗法铜仁市人民医院呼吸内科--刘金萍氧是维持人类生命所必需的物质,但人体内氧的贮备极少。人体代谢所需的氧靠呼吸器官不断地从空气中摄取,并借助循环系统和血液系统的功能运往全身的器官和组织。故缺氧可导致体内的代谢异常和生理功能紊乱,严重者可致使重要的脏器组织损伤和功能障碍,甚至危及生命。概述概述概述引起组织缺氧的常见原因呼吸系统疾病:肺泡通气不足;弥散功能障碍;通气/血流比例失调大气性缺氧:高原地带氧耗量增加:发热、甲亢氧运载障碍:严重贫血循环障碍:心功能不全、休克组织细胞不能利用氧:氰化物中毒定义氧气疗法:是指通过简单的连接

2、管道在常压下向气管内增加氧浓度(FiO2)的方法,以提高肺泡氧分压(PAO2),加大呼吸膜两侧氧分压差,促进氧弥散,提高动脉血氧分压(PaO2)和血氧饱和度(SaO2),用于纠正缺氧的治疗方法,简称氧疗。氧疗目的氧疗的最终目的是维持适当的组织氧供。1、纠正低氧血症。2、减轻慢性缺氧的症状。3、维持PaO2>60mmHg或者SaO2>90%,以避免组织缺氧。吸氧浓度计算公式吸氧浓度=4×吸氧流量+21%8.流量调节钮10.流量浮珠氧疗的适应症理论上,只要PaO2降至正常水平以下就可以给予氧疗。急性呼吸衰竭患者,氧疗更要求积极些。

3、对于休克、急性心肌梗塞、贫血、CO中毒、发热、严重甲亢等疾病,即使其PaO2及SO2%正常,也要给予氧疗。氧疗的适应症氧疗的适应症稳定期的COPD患者,休息状态下呼吸室内空气时,其PaO2<55mmHg或SaO2%<88%是长期氧疗最主要的适应症。COPD患者休息状态下呼吸室内空气时,PaO2<65mmHg,伴有肺心病的临床症状、肺动脉高压、继发性红细胞增多症,也需要长期氧疗。长期吸氧的指征鼻导管优点使用方便。耐受良好。活动自如,方便吃饭及交谈。缺点分钟通气量大的患者很难达到高的吸入氧浓度(<0.40),氧流量>6lpm时,F

4、iO2不再增加。不能用于鼻道完全梗阻的患者可能引起头痛或粘膜干燥。容易移位。低浓度氧疗装置---鼻塞吸氧鼻塞:简单、方便、价廉普通面罩缺点很难达到高FiO2(≤60%)影响进食、咳痰可能导致皮肤刺激FiO2也不恒定低浓度氧疗装置---简单面罩简单面罩:无储气囊、有气孔优点吸入氧浓度略高于鼻导管0.35–0.55Venturi面罩优点提供恒定的FiO2。无重复呼吸CO2。面罩也无需紧密接触,佩戴较为舒适。缺点不能提供高的FiO2(0.24-0.50)氧疗的装置--Venturi面罩可调节氧气面罩:即氧气经过狭窄的孔道进入面罩时在

5、喷射气流的周围产生负压,将衡量的空气从面罩的孔吸入,以稀释氧气所需的浓度。氧疗的装置--附储气囊面罩附储气囊面罩:①无活瓣,无气孔--可重复呼吸CO2②有活瓣、有气孔--无重复呼吸CO2吸氧装置氧流量FiO2部分重复吸入>10可达0.60非重复吸入>10可达0.80–0.95储氧气囊面罩优点更好控制FiO2可提供最高的FiO2短期应用有效不会导致口鼻粘膜干燥缺点需要密闭、需保持气囊充满可能刺激皮肤影响进食及交谈无法进行雾化治疗不宜长期使用氧疗的装置--附储气囊面罩其它氧疗的装置和方法无创呼吸机辅助呼吸气管插管有创机械通气其它氧

6、疗的装置和方法高压氧舱:将病人置于高压氧舱内给养。主要运用于CO等各种有害气体中毒;各种原因造成的脑缺氧等。并发症:气压伤、氧中毒、呼吸抑制CO2升高。不同吸氧装置的用途(一)FiO2吸氧装置低<0.30鼻导管,Venturi面罩中0.30–0.50普通面罩,Venturi面罩中高0.50–0.60部分重复吸入面罩高0.60–1.00非重复吸入面罩不同吸氧装置的用途(二)吸氧装置患者鼻导管生命体征正常(如手术后,氧饱和度轻度下降,家中长期氧疗)简单面罩或带有储气囊的面罩需要较高浓度吸氧,无需可控氧疗(例如重症哮喘,急性左心功能

7、衰竭,肺炎,创伤,或严重全身性感染).(应将氧流量设为至少6L/min,因为若不能将呼出气完全冲走,则将有CO2的重复吸入.)Venturi面罩慢性呼吸功能衰竭(如COPD)患者可控氧疗氧疗初始设置FiO2心跳呼吸骤停1.0低氧血症伴PaCO2<40mmHg0.4–0.6低氧血症伴PaCO2>40mmHg0.24(最初)氧疗中的湿化正常人体呼吸道有过滤、加温、湿化吸入气体的功能,当氧流速在1-4L/min时,不论使用鼻导管或面罩,口咽或鼻咽部均能对吸入气体充分湿化。但>4L/min时的流速或直接经气管内给氧,应对气体进行充分湿

8、化及加温。氧疗的并发症呼吸抑制,CO2蓄积吸收性肺不张晶状体后纤维组织形成氧中毒火灾危险湿化或雾化系统微生物污染氧疗的并发症控制性氧疗患有慢性肺部疾病,Ⅱ型呼吸衰竭的病人,呼吸中枢对CO2的改变已不敏感,病人依赖低氧的刺激作为呼吸驱动力来维持其通气量。一旦吸入高浓度氧,驱动作

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